4.12甲午中日战争和八国联军侵华教案.docVIP

课题 高一历史必修1 甲午中日战争和八国联军侵华 教学目标 教学目的： 一、基础知识：熟悉中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实，认识战败对中国政局的影响，理解当时中国社会的变化。 二、思想认识： ①通过对不平等条约内容的分析，激发学生对丧权辱国的切肤之痛，增强维护国家主权和民族利益的历史责任感。 ②通过对两次战争结果的分析，使学生深刻认识“落后就要挨打的道理”，从而树立“为中华崛起而读书”的远大志向。 三、能力培养： ①通过对甲午战争经过和《马关条约》影响的分析，使学生认识到这是中华民族走向严重危机的一个重要标志，同时也是促成清王朝进行军事改革和中国各界民众奋起救亡图存的一个重要转折。 ②通过对义和团运动起因和结果的分析，使学生认识义和团运动是民族矛盾空前激化的产物，但因它仍属于旧式农民战争，提不出先进的革命纲领，所以最终无法阻挡住帝国主义的侵略。 教学重点：两次战争爆发的原因及影响 教学难点：甲午战后中国各阶层的探索 教学用具：地图、教材插图、史料、多媒体 课时安排：2课时 教学过程 复习 1.太平天国运动兴起标志、初步建立政权标志、失败原因; 2.带领学生回忆三次科技革命。 导入 打出课件：电灯、飞机、汽车 师：同学们，以上图片展示的是第几次科技革命？ 生：第二次。 师：第二次工业革命，人类进入“电气时代”。世界市场进一步发展，帝国主义国家掀起了瓜分殖民地的狂潮，资本主义世界体系最终形成，世界连成一体。今天，我们将来学习继鸦片战争后，又一段丧权辱国的历史。 讲授新课： 甲午战争 多媒体显示：探究溯渊 师：带着问题阅读课本，找出问题答案。 背景 （学生思考：日本挑起甲午战争的目的是什么？它为什么敢于挑起这场战争？） 日本经过明治维新走上资本主义道路,由于国内市场狭小，人民不断。日本统治集团急需从对外侵略扩展中寻求出路，为此制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。（根本原因） 这时，世界主要资本主义国家逐步向帝国主义阶段过渡。日本的主要行径在一定程度上得到西方列强的支持。（有利环境） （3）1894年，朝鲜爆发农民起义。朝鲜政府请求清政府出兵援助，日本乘机派大军入侵朝鲜。起义被平息后，日本拒绝清政府关于中日同时撤军的建议，反而继续增兵，蓄意挑起战争。 2、经过（学生寻找其经过） 多媒体显示：甲午中日战争示意图 3、甲午中日战争中国失败原因 多媒体显示： 师：结合图片，总结中国战败原因。 生：讨论 师：内因：统治腐朽，制度落后（根本原因）；清政府避战求和政策；未能充分动员民众；外因：日本蓄谋已久，且制度先进；西方列强对日本的支持。 4、结果： 1895年4月，签定《马关条约》 （学生思考：为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机？分析《马关条约》与以前的条约有何不同？） 多媒体显示：《马关条约》 内容 危害 外国资本主义对中国的侵略进入一个新的阶段， 中国半殖民地化程度大大加深 割地增多 国家主权的进一步丧失，刺激了列强的瓜分野心 赔款增加 加剧了人民的负担，便利列强制中国的经济 开埠深入 使列强的侵略势力深入中国内地 设厂新增 反映了帝国主义资本主义输出的需求，阻碍了中国民族工业的发展 5 、三国干涉还辽 多媒体显示： 师：为什么会干涉？ 生：思考 教师总结：《马关条约》的签订损害了俄、德、法在华的侵略权益。日本在甲午中日战争中已耗尽军事力量，无力与三国作战，被迫放弃辽东半岛，但向清政府索取白银3000万两作为交换条件。 6. 台湾人民的反割台斗争 多媒体显示： 包括台湾人民在内的全国人民对割地议和的态度。割台消息传来，举国哗然，各阶层人民纷纷表示抗议。康有为、梁启超发动“公车上书”，台湾人民更是痛心疾首“奔走相告，聚哭于市中”，上层人士草拟的《台民布告》表示，“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。” 二、八国联军侵华与中国人民的反抗斗争 1、义和团运动 课堂设问三：义和团运动爆发的原因、时间和概况：（展示图片《打鬼烧书图》 课堂设问四：义和团运动的口号是什么？如何评价？（学生讨论，得出结论）“扶清灭洋” 爱国性：口号反映出中国人民反对帝国主义、挽救民族危亡的强烈愿望和要求，义和团沉重打击侵略者，粉碎了列强瓜分中国的企图。 落后性： “扶清”的提法将“中国”“朝廷”“大清”等观念互相混淆，一定程度上麻痹了农民群众对清政府的警惕性；另外，“灭洋”的提法说明义和团运动存在笼统排外的思想 课堂设问五：应该怎样评价义和团运动？（学生讨论，得出结论） 义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，打击了帝国主义的嚣张气焰，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，一定程度上推动了清王朝的改革运动。但是，由于阶级和时代局限，义和团的组织具有浓厚的封建