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应用于不同护生的临床护理带教法研究
摘 要 探讨针对性临床护理带教方法的应用对见习、实习及进修护生临床护理学习效果的影响。对临床学习的护生采用针对性的护理带教法，观察并比较护生的出科考核成绩、护生―带教教师、护生―患者评价的双向问卷?u分，评价带教效果。结果显示，观察组护生的理论成绩、护理技能操作考核成绩、解决护理问题的综合能力考核成绩和问卷评分均优于对照组。根据护生实际情况，采取针对性强的辩证施教法对提高临床护理教学质量有积极的作用。
关键词 护理教育；针对性临床护理带教；双向评价
中图分类号：G642.0 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）22-0103-03
Study on Methods of Teaching Clinic Nursing Course for Different
Nursing Students//WANG Chunyan， JIAO Feitong， TU Dongjie
Abstract To explore the effects of the methods on teaching the clinic
nursing course for different nursing students， such as trainee nurses，
interns and advanced students in nursing， the targeted nursing tea-
ching are used for the students above， and the score of after-depart-
ment examination， two-way evaluation between the teacher and stu-dents， the students and patients are collected to assess the functions of clinical teaching approaches. Our results indicate that the scores of theoretical and clinical examinations， the comprehensive skills for solving the problems and questionnaire scoring of trainee nurse are better than the students trained with traditional way. Targeted nur-
sing teaching according to the situation of students leads to positive results for elevating the educational quality of clinical nursing.
Key words nursing education； targeted nursing teaching； two-way evaluation
1 前言
随着社会经济的发展，人类生活水平的提高，人口老龄化进程的不断加速，疾病谱也随之发生变化，护理专业人员的社会需求也不断增加。提高临床护理质量是护理教育改革和发展的重要目标之一。而临床护理教学能够使护生通过临床学习，提高观察问题、分析问题的能力，将理论与实践整合，用以解决护理问题。根据参加临床学习的护生来源和学习目标的不同，对护生进行针对性临床护理带教，使护生在完成临床教学大纲任务的基础上，提高专业认知，深入护理角色思维、提高护理素质。该教学方法不但有利于优化科室带教护理实践、加强病区管理、深入教学，而且有助于提高临床护理教学质量，培养适合社会需要的优秀护理人才。
2 研究对象和方法
对象 以2011年和2012年在吉林医药学院附属医院参加临床护理学习的护生，包括见习、实习及进修护生为研究对象。其中，2011年见习护生120人，实习护生36人，进修护生8人；2012年见习护生116人，实习护生40人，进修护生9人。
教学方法 选择2011年参加临床学习的护生作为对照组，2012年参加临床学习的护生作为观察组；对照组采用传统的护理带教法[1]，观察组采用针对性临床护理带教法。其中，传统的护理带教法指导护生遵循学校教学实习手册，按要求完成学习任务，出科按照实习手册规定条目完成考核。针对性临床护理带教法根据护生来源和学习目的不同，采用不同的带教方法，详细如下。
1）针对见习护生的问题式指导。首先，带教教师与在校基础护
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