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有些“中国式”礼貌不能有 　　中国自古就是礼仪之邦，但是其中有些常见的中国式礼貌，对孩子的成长却有害无益。下面4种中国式礼貌，可谓历史悠久，但于孩子的健康成长而言并无益处，家长不可不察。明察之后，或许您的教育观念会有所改变，不再犯这些“礼貌性”的错误。 　　1.大让小：伤害孩子的物权观和自我认同感 　　案例：4岁的哥哥在玩玩具，2岁的妹妹来捣乱，于是两人争抢起来。这时，妈妈看到了，抱起妹妹，以责备的口吻对哥哥说：“妹妹比你小，你要让着她！”哥哥听了妈妈的话后，情绪大爆发，边哭边嚷：“不让，就是不让！”妈妈生气地说：“真不懂事！”然后，抱着妹妹走了。 　　大的让小的，大的要承担更多的责任，这是我国的传统文化。几千年来，一代又一代的中国人都在这样的文化教育下长大。但是妈妈希望6岁前的孩子就遵守这个传统，背负这样一个并不轻松的道德包袱，就未免有些苛刻了。 　　谦让本身无可厚非，但是如果父母在孩子争吵时不分青红皂白，一味地用这种传统的礼貌规则批评大的，保护小的，结果往往导致大孩子认为父母偏心或者嫌弃他，而渐渐变得叛逆或者不自信，而小孩子有恃无恐，变得越来越任性。 　　这个场景不仅发生在很多家有二宝的家庭里，还发生在几个小朋友一起玩耍时。比如，小区里的几个孩子在一起玩，发生了争吵，有些大人为了和别的家庭和睦相处，通常会对自己的孩子说：“你大些，要让着弟弟妹妹们。” 　　其实，在孩子争吵时，父母最好做个中立的仲裁者，了解清楚事情的始末，再选择处理办法，做到不偏袒不护小。你可以问问孩子们：“嘿，告诉我刚才发生了什么？让我看看有没有更好的解决办法？谁先说？”等孩子们说明情况后，再帮助他们分析。如果是因为大孩子不愿意与小孩子分享玩具，那么你可以问问他为什么。 　　如果是他自己的玩具，你可以引导他说：“嗯，你的玩具你有支配权。不过，如果你愿意拿出来和弟弟妹妹一起玩的话，大家不仅会玩得更开心，还会更加喜欢你。”如果他还是坚持自己的意见，不愿意和别人分享玩具，也无须勉强，另外找一件其他玩具给小孩子玩，并且简单地告诉他：“那是哥哥的玩具，这是你的玩具。” 　　如果是公共的游乐设施，你可以这么跟孩子们说：“滑梯是大家的，每个小朋友都可以玩，你们排队轮流玩吧！” 　　2.逼孩子打招呼：伤害孩子的自尊和自我构建 　　案例：妈妈带孩子回老家。出发前，妈妈就交代孩子，等见到爷爷奶奶时一定要大声问好。孩子到老家见到爷爷奶奶，却怎么都不肯开口叫人。妈妈不耐烦地说：“快喊爷爷奶奶啊，你怎么这么没礼貌？太不听话了，一会儿不让你吃饭。”结果，妈妈越批评孩子，越想逼迫孩子打招呼，孩子越是犟着不喊。 　　见面问好，尤其是见了长辈要问好，这是基本的社交礼仪，也是孩子需要掌握的一项技能。但是如果是为了培养孩子的基本礼仪，而采取逼迫孩子打招呼的方式，往往事与愿违，尤其是对处在叛逆期的孩子，往往父母越逼迫他就越叛逆。 　　还有的父母见孩子不肯打招呼，为给自己找台阶，就说孩子内向。比如，妈妈带孩子走在路上，迎面来了一个熟人。妈妈忙拽拽孩子，说：“快，叫阿姨。”可是，此时孩子不争气地直往妈妈身后躲，一副羞涩的样子。妈妈无奈地对熟人说：“我儿子太内向，真不好意思！” 　　妈妈为了不让对方尴尬，随口说儿子内向，却没看到此时孩子咬了咬嘴唇，满面通红，在妈妈身后躲得更紧了。妈妈直接给孩子贴上“内向”的标签，于是一个笃定不爱跟人打招呼的孩子，就可能这样被妈妈强化了出来。妈妈还轻而易举地摧毁了孩子的安全感、归属感和价值感，让孩子缺乏力量去自我成长、自我构建。 　　实际上，要培养孩子见面问好的礼貌习惯，不需要逼迫，大人做个好榜样就行。如果爸妈总能热情地与别人打招呼，那么孩子耳濡目染，自然会养成见面问好的习惯。 　　你也可以给孩子多看一些习惯养成的绘本。有时候，绘本里可爱的动物或卡通人物会让孩子很有亲切感，这些良好的生活习惯他们会愿意跟着学习的。 　　如果带孩子去参加朋友聚会或大家庭聚会，最好事先告诉孩子会遇到哪些人，如果他能和大家一一问好的话，大家将会更加喜欢他。有些孩子不喜欢人多的场合，父母提前告知，这样可以让孩子有个心理准备，到场后他的表现通常会好很多。 　　3.面对别人的夸奖，“哪里哪里”的谦辞：伤害孩子的自信心 　　案例：妈妈带孩子在小区里骑自行车，有个奶奶看到了，夸奖说：“哇！你家孩子车骑得真好！”妈妈当即谦虚地说：“哪里哪里！好多小朋友都比他骑得好。”孩子听了妈妈的话，本来高兴的脸顿时黯然下来。 　　听到夸奖时，习惯性地回复“哪里哪里”，这是中国父母特有的谦虚和礼仪。然而对孩子来说，这种谦虚有时却是一味毒药，会瞬间杀死他脆弱的自信。就像上面的那位妈妈，她完全没有注意到孩子的内心感受，也没有顾及孩子的面子，更别提保护孩子的自信心了。如果经常这样谦虚地对