2011-2012学年度学校工作总结.doc

****学区2012-2013学年第一学期 工作总结 教育局： 一年多来，我学区在教育局的正确领导和****镇的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，以学生安全为工作重心，以提高教育教学质量为根本目的，以教育局年初确立的各项工作重点为主线，立足本职，创新思维，针对我学区实际提出了“为孩子未来幸福的生活奠基、为教师自我价值的实现铺路”的办学目标；以“明礼、勤奋、快乐、自信”为校训；建立健全各项规章制度，努力改进课堂教学，积极开展各项活动。形成了“民主、和谐、求真、向上”的校风；“乐学、静思、自主、合作”的学风和“敬业、爱生、进去、奉献”的教风；“严肃、严明、公平、公正”的考风。各项工作有了新的起色，不断走上规范化、法制化。学概况推进精细化管理学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到人人都管理，处处有管理，事事见管理。制定缜密的规章制度推进精细化管理 一年多来，结合上级有关文件精神，校委会一班人认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。努力构建 以科学民主为目标的学校管理模式。精细化管理制度细化，管理精细在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。 我安全教育工作常抓不懈，时时处处安全第一，生命第一帮助学生建立自我保护意识。充分利用校园黑板报、橱窗等教学工作以健全机制、完善制度，发挥教处、教处、教研组工作职能规范教学常规管理在学习与研究中转变教师教学观、学生观、学习观、质量观，促进学校教学质量整体提升加强教学常规管理认真落实教学工作，通过共同努力，全校教师的能力有了明显的提高，绝大多数同志能上示范课校长主任深入到各组，参与教研活动Flash等课件制作的技术，电脑、多媒体的简单运用等，邀请专人进行培训。加大老师边缘知识的掌控力度，构建开放式课堂。特别是对学生的思维方法、解决问题的能力，以及达到上述目标老师所提供的支架，摒弃填鸭，注重新知识的生成。（5）、注重总结。我校每周日召开一次课题小结会，每个实验老师要有书面的小结，在会上各位实验老师就上周在教学上、学生管理上所出现的问题一一列举，大家群策群力进行探讨，提出解决问题的方法；这一周当中好的做法也说出来让大家共享。每月一次实验信息反馈会，在过去的一月当中学生的变化、老师的变化，以及取得的成绩和不足之处，并写出书面总结。要求每位教师每节课后书写详细的课后反思 ，保证每节课请一到两名有经验的教师听课，反馈本节课的不足与亮点，每半学期举行一次跨越式教学实验回头看，通过中期测试和以往的学生比较，寻找差距与不足。如这次出现的是学生两极分化的问题，通过课外个别辅导，这一问题得到解决。计划在学期末，召开课题总结会，总结本学期学生的收获，自己专业成长的快乐。（7）、选准教师，使实验常规化、常态化。实验教师选择很重要，一定要选择知识面广、基本功扎实、大胆创新还能够勇于接受批评的老师。所谓常规化、常态化就是一定要按照跨越式实验的模式，持之以恒。（8）、教师奖励，担任实验的老师在年度考核、职称评聘、评优选先方面予以加分，优先考虑。 3、本年度校长参加全国中小学校长教育法规和县上举办的感恩为主题的培训两次，校本课件制作培训2次， 积极落实陇南万名教师培训计划，我学区在上学年共安排11名教师赴陇南师专进行为期一个月的全日制培训，并安排12人参加县教育培训中心的教育技术能力培训，参与国培计划教师22人，共投入经费3万余元。 4、积极申报并研究市级教育科学研究课题，我学区高级教师包康银同志承担的《农村小学校外借宿生学习与生活个案研究》和高级教师曹治业同志承担的《农村小学生学业成绩不良成因及对策研究》两个市级课题，各项研究工作按照研究计划正在积极进行当中，已经取得了阶段性的成果。 5、积极做好校本课程开发，做到了“四定”，定教材、定课时、定人员、定评价标准。开发出了适合本校的《启蒙礼》，并在全学区三年级推行。 （四）校园建设 1、文化建设。我校的校园文化建设的内容包括：教室文化、走廊文化、操场文化、宿舍文化、餐厅文化、厕所文化等，确立了我校的校训、学风、教风，以传统优秀文化教育为内涵的独特的校园文化。针对我校面积小的特点，从细微处着手，处处体现精致，力争每一幅画、每一棵树、每一个宣传栏都放到最合适的位置。教师和学生成为校园文化建设的主力军，亲自动手，广泛参与更换宣传画120余副，手绘346平米，达到了校园一墙一廊一草一木育人。德育工作这项工作由少先大队辅导员负责，成员由各班班主任组成。研