自我反馈教学策略.ppt

自我反馈教学策略 08级教育技术系 23孙晓庆 主要知识点 1.以学为主的教学模式和策略的典型 2.自我反馈教学策略的主要观点 3.自我反馈教学策略与传统教学的 区别 以学为主的教学模式和策略 自我反馈教学策略 主要观点：由学生自己去发现错误、改变错误，学生完全处于主动地位。 优点：可避免以传统的以教师为中心的灌输式教学 “疑难汉字的学习” 现实教育 我国传统的学校课堂教学模式某些弊端，对儿童自身的发展和教育作用产生消极影响。诸如“灌输式”、“临摹法”，即把教师已有的经验直接传授给儿童，使儿童完全处于不动脑筋的被动式的学习地位。 课后小结 通过小学语文四结合实验中“疑难汉字的学习”实验，从实践中总结出一种————学习策略。前者采用的传统的————式教学，后者采用————学习策略。 谢谢大家奥！ * 1.布鲁纳-发现学习模式 2.维果茨基-支架式教学策略 3.温特比尔特-抛锚式教学策略 4.随机进入教学策略 5.启发式教学策略 6何克抗-自我反馈教学策略 7.萨奇曼-基于Internet的探究式学习策略 实例：小学语文四结合实验中“疑难汉字的学习” 提出者：何克抗 总结： 前者采用的是传统的以教师为中心的灌输式教学，学生在学习过程中是被动的。 而后者则采用能实现自我反馈的自主学习策略，由学生自己去发现错误，改正错误，在这个过程中学生完全处于主动