第九章_学前儿童美术教学活动评价.ppt

第九章 学前儿童美术教学活动评价;学习目标1、了解学前儿童美术教学活动评价的基本视角2、学习运用一定标准对学前儿童美术教学活动开展有效评价重点和难点1、了解学前儿童美术评价的目的和意义2、了解对学前儿童美术教育活动评价的三个方面3、学习运用标准展开评价;;;;　　意义：幼儿教育评价应以参与评价的幼儿和教师的发展为本，尽可能地使他们的素质得到整体而充分的发展，并在真实的情境中关注他们变化与成长的历程。;　 第—节 对教师教学行为的评价;一、对教师教学行为评价的视角 　　 （一）对以往的美术教学工作作出反思 　　 通过对教师的学前儿童美术教学工作的评价，可以及时发现美术教学过程中的新问题、新情况，以验证教师制定的美术教育目标、选择的美术教育内容、活动的组织过程等是否符合儿童的年龄特点、发展水平，从而对教育活动的各个环节作出反思，总结出成功的经验和失败的教训。在美术教育活动中，评价是一个持续不断的过程，与活动本身是联结在一起的。 ; （二）促进美术教育的发展 　　对教师教学行为评价的根本目的是促进美术教育的发展。美术教育的发展有赖于教师美术教学质量的提高和学前儿童美术能力的提升。教师还应根据对幼儿以往发展水平的了解和自己的教育知识与经验来预测儿童未来的发展，并进一步制定新的教育目标以及与之相适