新竹市香山区大湖国民小学 - 东门国小.doc

新竹市東區東門國民小學 中長程教育發展計畫 【103年度至107年度】 中長程教育發展計畫 目 錄 壹、計畫緣起 一、前言 二、學校現況分析 （一）學校基本資料 （二）教職員資料 （三）學校校務發展條件分析（SWOTS） 貳、學校願景發展與內涵 一、學校發展願景 二、學校教育圖像 三、學校願景內涵 參、教育行政規劃 一、教務行政 二、學務行政 三、總務行政四、輔導行政 五、人事行政六、會計行政 肆、經費需求概算（103年度～107年度） 伍、經費來源 壹、計畫緣起一、前言 東門國小創立於十九世紀末，光緒二十三年十月一日（西元1897年），成長於二十世紀，現在是二十一世紀初，東門國小已成為一所跨越三個世紀的國民小學。 對於眾多畢業於東門國小的校友來說，本校具有優良的傳統與優質的教學，然而如何在傳統之中，發展更多的創意與亮點，讓百年老校再現風華，是我們持續思考的重點。 我們希望從校園空間的活化，讓教師創新教學，讓孩子樂於親近學習，徜徉在書之森林，就像小樹苗一樣，吸收養分，逐漸伸展茁壯；透過多元的活動學習、成長，讓孩子豐富的想像力與創造力，一一蛻變成璀璨絢麗的彩蝶，振翅飛翔。 要推動校務整體性的發展，有賴親、師、生與社區人力共同建構學校願景，分析學校內外環境與主客觀條件，建立校務經營目標，研擬行動方案與具體可行之策略，結合校內外資源與人力，方能讓各項校務工作之推動具有良好的績效。因此我們擬定本校校務發展計畫，規劃期程為103年度至107年度，內容包含本校學校背景及情境分析、經營目標、實施策略等項目，說明如後。 二、學校現況分析 （一）學校基本資料： 學校類型 智 類 學校地址 300新竹市民族路33號 班級數 普通班60班＋一般資優班4班＋音樂藝術才能班4班＋集中式特教班1班＋資源班1班+幼稚班3班 共73班 網 址 .tw 面 積 26795平方公尺 電 話 03-5222109 傳 真 03-5244768 校 長 黃 美 鴻 學 生 普通班 一般資優班 音樂才能班 小 計 班級數 學生數 班級數 學生數 班級數 學生數 班級數 學生數 一年級 11 290 11 290 二年級 9 242 9 242 三年級 11 288 1 (27) 1 30 12 318 四年級 10 271 1 (29) 1 28 11 299 五年級 9 263 1 (27) 1 25 10 288 六年級 10 290 1 (25) 1 13 11 303 特教班 1 (5) 1 (5) 資源班 1 (27) 1 (27) 幼稚班 3 90 3 90 合 計 65 1772 4 (117) 4 96 69 1798 （二）教職員資料： 教 職 員 工 職 務 人 數 備 註 校 長 1 教 師 123 人 事 1 會 計 1 職 員 6 工 友 4 僱 員 4 守 衛 4 替代役 2 實習老師 11 外籍教師 3 英語 合 計 160 （三） 學校校務發展條件分析（SWOTS） 本校之SWOT分析，分為兩部分進行：(一)內部環境：包含學校規模、硬體設備、教師素質、學生、行政團隊、教學、課程發展等因素；(二)外部環境：包含地理環境、社區參與、地方資源、家長、教育政策等因素。在進行情境分析的同時，更針對每個思考「學校經營課題」，作為訂定校務發展目標之基礎。 內部環境 外部環境 因素 S分析 （有利條件） W分析 （不利條件） 因素 O分析 （機會） T分析 （威脅） 一、學校規模 1大型學校，班級人數適中，適合小班教學。 2.行政人員編制齊全，組織與人員互動良好。 學生越區就讀占2／3以上，學區內學童人數不多。 隨少子化趨勢，有逐漸減班之虞，學校經費亦隨之遞減。 八、地理環境 附近人文資源教材豐沛；鄰近東門城、城隍廟等有利探索活動之進行。 2.緊臨火車站及客運站，便於進行校外學習活動。 1.上、下班時間交通擁擠。 2.社區民眾與學校互動不多。 經營 課題 1.如何統合行政業務，提升行政效率？ 經營 課題 11. 如何結合社區資源，有效支援學生學習？ 12. 如何結合社區意識，營造溫馨安全社區環境？ 二、硬體設備 1. 班班有電腦，無線網路建置完成。 2. 音樂搬演奏廳提供展演場地。 3.新建圖書館提供閱讀空間。 1. 專科教室設備較不充足，影響課程之實