第十一章家庭对青少年发展的影响.ppt

第十一章 家庭對青少年發展的影響 第三節 單親家庭青少年的問題與輔導 第四節 青少年的婚姻問題與輔導 報告者: 劉怡君 MA3C0206 3.1 單親家庭的形成 父母一方死亡 父母離婚 父母分居 父母一方死亡 青少年由單一養父或養母收養 未婚媽媽所生養之青少年 我國目前單親家庭形成的原因最多是? 父母離婚，而其次是父母死亡 3.2 父母離婚的家庭結構與歷程改變 波噴與懷特(Poppen White): 典型的核心家庭是由夫婦與其子女所組成 次級系統 夫妻次級系統 親子次級系統 手足次級系統 父母親離婚會形成此三個次級系統相互影響 對青少年影響極大的次級系統: 親子關係 被分割為二 而感到困擾 離婚 與單一方生活 另單一方有探視權無監護權 青少年面對父母離婚過程以時間做分析: 離婚前階段: 父母會有一段冷戰或熱戰時期，因爭執而對子女疏於照顧。 結論是子女的學科成就會低落及身體健康受影響 離婚時階段: 父母會將子女作為武器來對抗對方，對子女的歸屬而爭執。結論是子女對未來有高度的焦慮，生活及學業適應產生困難 離婚後階段: 新生活環境的開始，子女遇到的問題(1) 經濟改變 (2) 搬家 (3) 父母再婚 (4) 監視權及探視權的爭執 3.3 父母離婚造成的問題 家庭危機與離婚父母的適應: 危機可為正向或負向成長，關鍵在家人及師長的角色。 父母離婚兒童的監護權歸屬: 對青少年的影響可能與親子之間的性別差異有關聯。 離婚父母再婚: 繼父母家庭常受到誤解，因而造成挫折失敗。。 父母離婚兒童與青少年的年齡因素與反應方法: 泰德利用兩個像度探討(1)年齡 (2) 其影響 對父母離婚反應的心理轉變歷程: 否認階段: 剛聽到時受到巨大打擊，通常都會加以否認並試著排斥，把自己孤立起來。 憤怒階段: 事實不可改變時，有憤怒激烈的反應情緒。 協議階段: 試圖挽回父母，也會去評斷父母好壞甚至去決定誰是罪魁禍首，常無心上課。 沮喪階段: 無法以協議方法破鏡重圓，開始沮喪反應而課業退步。 接受階段: 開始專心思考與父母關係或接納新的關係，給予的契機。 3.4 如何輔導父母離婚的青少年 班級教師的輔導策略 輔導教師的輔導策略 1. 了解學生家庭結構與狀況 1. 當班級教師的顧問 2. 注意學生情緒變化 2. 進行個別諮商 3. 注意日常用語 3. 認知與閱讀輔導 4. 制止學生不當排擠與諷刺 4. 進行團體諮商 5. 隨時提供建議與協助 5. 追蹤輔導 4.1 青少年的早婚問題與輔導 早婚: 指的是年齡過小而結婚的現象。 女性小於18歲而男性小於20歲算是早婚。 請問早婚最大理由是? 懷 孕 好處: 小孩合法的身份地位，不會成為私生子 壞處: 早婚容易輟學加上經濟狀況不佳，婚姻多以離婚收場 青少年早婚的相關問題: 學業與家庭社經水準較低下 情緒與社會發展不成熟 性刺激與懷孕 過早約會與社會壓力 對婚姻的憧憬 家庭與社會條件 青少年早婚遇到困難: 生活適應困難: 身心仍不成熟，面對現實的生活考驗還是會有壓力，像是柴米油鹽支出或是照顧嬰兒 過早當父母親: 較少具有教養子女的常識，難以適當教養與訓練自己的子女 財力壓力: 收入不穩定，職業發展受限，容易起爭執 人際關係適應困難: 難處理姻親關係，也缺少人際關係溝通技巧 性關係滿意度低: 面臨生活上的壓力，對性的需求減少 4.2 青少年的早婚者的輔導 對青少年早婚者的輔導對策 一、進行有效的婚前輔導與性教育 二、社會福利政策的配合 1. 知道如何正確避孕 1. 醫療補助與救助 2. 對未來的婚姻與家庭有充分準備 2. 嬰兒托養服務 成功的婚姻與家庭需要條件: