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《现代教育思想》教学辅导第 三 讲 主 讲: 阿尔布东 联系电话： E---mail: ravdan2008@ 一.上一讲作业讲评 问题一：要培养学生的科学方法和科学精神，从教师的角度讲，应该注意什么？ 答题要点：(1) 要重视创设问题情境，包括提供相应材料和条件，问题要适合学生水平并具有一定的挑战性； (2) 要引导学生自主探究，教师的指导要到位而不越位； (3) 要启发和鼓励学生大胆提出假设，认真验证假设； (4) 要鼓励学生相互交流、研讨和协作； (5) 教学活动的气氛要宽松、民主，教学过程要始终保证发挥学生的主动性、积极性和创造性。 问题二：为什么说发挥和培养学生的主体性是实现全面发展教育目标的必由之路？ 答题要点：（1）教师教育过程的质量，主要取决于学生如何学习，如何活动，回为促进学生的学习和发展才是教育真正目的。 （2）自20世纪80年代发来，我国教育工作者与实际工作者围绕着改进教育过程，改革教育方法进行过许多有益的探索，创造出一批卓有成效的理论与与经验，所有成功的教育实验有一个共同的特征，就是十分注意在教育过程中发挥和培养学生的主体性，充分激发学生活力，调动学生积极性。 问题三：你认为现代学校教育中应建立怎样的新型师生关系？ 答题要点：应该建立民主平等、相互尊重的新型师生关系，首先，要确保学生在教育活动中具有一种实在的主体地位，教师应既是师长，又是参谋、朋友、顾问合理的师生关系，是平等民主、相互尊重，师生之间应关系融洽，不存在权威关系，要让每个学生都拥有自信，又让每个学生都会尊重别人。 问题四：有的老师说：“我有粉笔、黑板、课本教学的成绩，并不比那些使用现代教育技术的老师差。我又何必去用那些时髦的东西呢？”请评论这一观点。 答题要点：首先肯定这些老师的成绩，但是不足的。其次，使用多媒体比较形象，直观、生动、便于学生理解接受，他比粉笔、黑板、课本的教学更能吸引学生的目光。再次，多媒体是一种多效率的，他比粉笔，黑板使用起来比较快可以节省大量的时间，提高效率。 二. 本次讲授的知识点 第七章 创新教育思想 一、历史背景 1．知识经济是继农业经济、工业经济之后，人类将要迈进的一个新的经济时代。知识经济的核心是知识的创新。未来教育的新使命：知识的创新和创新型人才的培养。 一、历史背景 2.中国现代化建设、科教兴国战略与创新教育的提出。知识经济、科教兴国与建立国家创新体系知识经济的兴起，表明综合国力的竞争。国家创新能力的基础在于人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥。传播知识，造就创新人才的途径是教育和培训，教育是国家创新体系的支柱和基础。全面实施素质教育以培养学生的创新精神为重点。 小资料 现代化人应具有的八个素质特征： 1、愿意接受新事物，思想上倾向于革新与变化；2、乐于发展意见；3、时间观念强；4、有自信心，相信自己的能力；5、计划性强、有信任感；6、公平待人；7、对新式教育感兴趣；8、尊重别人。 二、主要观点 1.创新是知识经济时代教育的基本职能。 在知识经济时代里，知识和信息的作用越来越大，人的素质、技能特别是知识创新成为知识经济实现的先决条件，不断创新的知识就是财富，就是生产力，是经济增长的源泉和推动力量。在这个时代里，教育的职能主要就是对知识的创新和探索。 2.教育在知识创新事业中的地位和作用 （1）教育是知识创新、传播和应用的主要基础。知识是创新的前提，而知识的获得，最主要是通过教育（由教育的特性决定的），教育既能进行知识的再生产，又能创新知识。 二.主要观点 （2）.教育是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。创新精神和创新人才的培养是知识经济对教育提出的新使命；教育具有培养创新精神和创新人才的功能；现代科学技术的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了充分的有利条件。 二.主要观点 3.培养创新精神和能力是素质教育的重要目标 （1）第三全教会颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：素质教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点。 创新教育是素质教育的核心、灵魂，创新素质的培养为实施素质教育、深化素质教育找到了一个好的切入点。 （2）实施创新教育对教师提出了新要求，首先要树立现代教育思想；其次，知识的传播与创新要融合；三是要用参与式和启发式教学；四是要培养创造性人格，发展人的创造性。 二.主要观点 4.创新教育的关键在于培养学生的创新性学习 创新性学习就是要求能善于系统地提出问题，并把问题集中起来。它对公认的典型的解决问题方法所抱的态度是：在采用它以前先加以判断，然后根据价值来决定是否采用。创新性学习是通过重建整体而不是分裂现实来促进我们思维的