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测绘工程学院发展规划及年度工作目标
权力运行流程图
测绘工程学院学科专业建设权力运行流程图
测绘工程学院教学管理权力运行流程图
测绘工程学院师资队伍建设权力运行流程图
1.人才引进流程图
2.教师培训流程图
3.职称评定流程图
4. 教师定岗、定级流程图
测绘工程学院实验室(实践基地)建设权力运行流程图
测绘工程学院科研项目管理权力运行流程图
测绘工程学院经费管理权力运行流程图
测绘工程学院职工考核、评优权力运行流程图
院系教学、指导学术委员会审定计划
上报学校主管部门审定
确定具体执行方案并公示、执行
结合学校整体规划,由学科专业建设负责人组织制定院系各学科与专业建设计划
院系党政联席会议研究确定
落实年度建设任务
阶段性工作总结
修改计划
风险点:不公示
风险点:未按照管理规定使用专项经费
风险点:制定的办法不符合学校的有关文件和规定。学科建设的目标、任务、工作步骤、岗位职责和人员编制不明确合理
教学管理方案制定
方案论证
上报学校
教学管理执行落实
运行效果评价与总结
风险点:方案不科学合理
风险点:执行不规范
风险点:未按人才引进计划引进人才
根据学校师资队伍建设规划及专业发展要求,制订人才引进计划,报学校审批
收集应聘人员资料,会同人事处按照有关要求进行资格审查,确定面试考核名单
由院系党政联席会研究决定成立由相关部门人员组成的考核小组
院系考核小组对应聘人员进行面试、试讲考核,并按要求逐项量化评分
风险点:考核小组考核程序不民主
考核小组审议,根据计划要求确定拟录用人员
将拟录用人员名单报学校审批并公示
根据学校师资队伍建设规划及专业发展要求,制订教师培训计划,报学校审批备案
教师填写个人培训计划表
风险点:选派的教师专业或岗位不合适
院系审核报学校审批
院系根据学校审批结果选派教师培训
教师通过学历深造、企业挂职锻炼、社会实践、短期技术培训、访问学者等形式参加培训
获取相应培训证书
完成培训总结报告
风险点:考核不严格
院系对培训情况进行考核
培训结果上报学校
风险点:评审委员会组成不合理
成立评审委员会
申请人提交材
风险点:审核不客观
审核申报人申报材料
风险点:投票不民主、不规范
对申报人进行投票排序
上报学校参加评审
根据学校相关文件,院系制定具体实施方案并成立评审组
个人提交申报材料
考核组对材料审定并对照考核标准进行考核
评审结果报党政联席会议确定考核等级
党政联席会议讨论确定评审方案
结果公示
考核结果上报学校
风险点:考核不严格、不规范、不民主
确定实验室(实践基地)建设
确定实验室(实践基地)建设方案
风险点:不满足教学、科研使用
审核购置方案
上报学校
风险点:资产管理不规范
对所购买的实验设备进行资产管理
对购买的实验设备进行验收
项目立项通知
组织个人申报
申报人提交项目材料
风险点:审核不公平不公正
审核申报人项目材料并排序
上报学校主管部门审定
科研立项
项目研究过程检查
审核项目结题材料
上报学校主管部门审定
经费结算
院系党政联席会议讨论通过
经费使用效果评价
根据相关文件,制定年度经费预算
经费预算执行
并填写审批单
报学校审批
并填写审批单
风险点:经费使用不公开、不透明
风险点:重大收支事项不集体讨论
风险点:对报销票据、报销事宜审查不严格
成立院考核、评先工作领导小组
被考核人填写考核表、提交相关材料
风险点:审查不公正不公平
院系考核、评先工作领导小组进行审查
院系党政联席会议讨论
公示考核评定结果
报学校审批
领会学校发展规划、校党委年度工作要点及院(系)工作目标考核指标体系
风险点:1.未按照学校“十二五”规划要求制定
制定部门发展规划,编制本年度总体目标、基础工作目标、重点工作目标、创造性工作目标、自身建设目标
风险点:1.审议过程不规范、不民主、不公开;2.调研不充分,审核不严格
党政联席会讨论、修改
上报组织部
规划实施和目标实现
总结考核
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