测绘工程学院发展规划及年度工作目标及方案应用.docVIP

测绘工程学院发展规划及年度工作目标及方案应用.doc

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测绘工程学院发展规划及年度工作目标 权力运行流程图 测绘工程学院学科专业建设权力运行流程图 测绘工程学院教学管理权力运行流程图 测绘工程学院师资队伍建设权力运行流程图 1.人才引进流程图 2.教师培训流程图 3.职称评定流程图 4. 教师定岗、定级流程图 测绘工程学院实验室(实践基地)建设权力运行流程图 测绘工程学院科研项目管理权力运行流程图 测绘工程学院经费管理权力运行流程图 测绘工程学院职工考核、评优权力运行流程图 院系教学、指导学术委员会审定计划 上报学校主管部门审定 确定具体执行方案并公示、执行 结合学校整体规划,由学科专业建设负责人组织制定院系各学科与专业建设计划 院系党政联席会议研究确定 落实年度建设任务 阶段性工作总结 修改计划 风险点:不公示 风险点:未按照管理规定使用专项经费 风险点:制定的办法不符合学校的有关文件和规定。学科建设的目标、任务、工作步骤、岗位职责和人员编制不明确合理 教学管理方案制定 方案论证 上报学校 教学管理执行落实 运行效果评价与总结 风险点:方案不科学合理 风险点:执行不规范 风险点:未按人才引进计划引进人才 根据学校师资队伍建设规划及专业发展要求,制订人才引进计划,报学校审批 收集应聘人员资料,会同人事处按照有关要求进行资格审查,确定面试考核名单 由院系党政联席会研究决定成立由相关部门人员组成的考核小组 院系考核小组对应聘人员进行面试、试讲考核,并按要求逐项量化评分 风险点:考核小组考核程序不民主 考核小组审议,根据计划要求确定拟录用人员 将拟录用人员名单报学校审批并公示 根据学校师资队伍建设规划及专业发展要求,制订教师培训计划,报学校审批备案 教师填写个人培训计划表 风险点:选派的教师专业或岗位不合适 院系审核报学校审批 院系根据学校审批结果选派教师培训 教师通过学历深造、企业挂职锻炼、社会实践、短期技术培训、访问学者等形式参加培训 获取相应培训证书 完成培训总结报告 风险点:考核不严格 院系对培训情况进行考核 培训结果上报学校 风险点:评审委员会组成不合理 成立评审委员会 申请人提交材 风险点:审核不客观 审核申报人申报材料 风险点:投票不民主、不规范 对申报人进行投票排序 上报学校参加评审 根据学校相关文件,院系制定具体实施方案并成立评审组 个人提交申报材料 考核组对材料审定并对照考核标准进行考核 评审结果报党政联席会议确定考核等级 党政联席会议讨论确定评审方案 结果公示 考核结果上报学校 风险点:考核不严格、不规范、不民主 确定实验室(实践基地)建设 确定实验室(实践基地)建设方案 风险点:不满足教学、科研使用 审核购置方案 上报学校 风险点:资产管理不规范 对所购买的实验设备进行资产管理 对购买的实验设备进行验收 项目立项通知 组织个人申报 申报人提交项目材料 风险点:审核不公平不公正 审核申报人项目材料并排序 上报学校主管部门审定 科研立项 项目研究过程检查 审核项目结题材料 上报学校主管部门审定 经费结算 院系党政联席会议讨论通过 经费使用效果评价 根据相关文件,制定年度经费预算 经费预算执行 并填写审批单 报学校审批 并填写审批单 风险点:经费使用不公开、不透明 风险点:重大收支事项不集体讨论 风险点:对报销票据、报销事宜审查不严格 成立院考核、评先工作领导小组 被考核人填写考核表、提交相关材料 风险点:审查不公正不公平 院系考核、评先工作领导小组进行审查 院系党政联席会议讨论 公示考核评定结果 报学校审批 领会学校发展规划、校党委年度工作要点及院(系)工作目标考核指标体系 风险点:1.未按照学校“十二五”规划要求制定 制定部门发展规划,编制本年度总体目标、基础工作目标、重点工作目标、创造性工作目标、自身建设目标 风险点:1.审议过程不规范、不民主、不公开;2.调研不充分,审核不严格 党政联席会讨论、修改 上报组织部 规划实施和目标实现 总结考核

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