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第四课 欢快的青春节拍（第二课时） 第二框 感悟青春 一、学习目标 （一）知识目标： 1. 知道彼此尊重是同学交往需要遵循的基本准则；知道真正的个性在于内心深处散发的美丽，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 2. 知道男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展。 3. 了解青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、想象力和情感中。 （二）能力目标： 1. 学会正确地解读青春。 2. 能够正确地与异性交往，营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 3. 能够坦然地面对青春带给我们的欢喜与忧愁，能够对青春、对成长有一个更为全面的理解和把握。 （三）情感态度价值观： 以客观、科学的态度看待自己和同龄人的生理变化，懂得尊重别人；能够树立正确的异性交往观；体验和感悟到青春不只是身体的变化，更是一个人的心态、气质、想象力和情感的丰富，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 二、学习重点：误读青春 三、学习难点：青春畅想 四、课堂助学 1. 同学之间交往需要遵循的基本准则是什么？ 2. 如何表现自己的个性？ 3. 男女之间要不要交往？（异性之间正常交往有什么意义？） 4. 男女之间如何正常交往？ 5. 我们怎样理解青春的内涵？ 6. 青春有哪些价值与意义？ 7. 怎样让青春永驻心间？ 五、知识单一性训练 （一）单项选择题 1. 对于青春，我们充满了好奇，我们可以通过同学间的交流，共享成长的体验。交流过程中我们必须遵循的基本准则是（ ） A. 彼此尊重 B. 相互取笑 C. 故作高深 D. 赞同对方的所有观点 2. 上中学后，不少同学认为自己已经长大了，可以真正独立了，但对于独立，大家有不同的理解，以下理解中，正确的是（ ） A. 真正独立意味着在装扮上与众不同 B. 真正独立意味着行为一定要标新立异 C. 真正独立的人不会寻求他人的帮助 D. 真正独立的人会对自己的行为负责 3. 青春期美丽又危险，男女同学应 A. 避免交往 B. 亲密交往 C. 适度交往 D. 断绝交往 4. 下面是七年级几位同学对男女生交往的看法，正确的是（ ） ①男女生的正常交往，有益于我们的身心健康发展 ②可以优势互补，取长补短 ③容易引发早恋，躲得越远越好 ④可以营造和谐温馨、团结合作的氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，而更是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，这种全新的感觉更多体现在一个人的（ ） A. 心态、气质、想象力和情感 B. 外貌、体形、衣着和形象 C. 年龄、姿态、发式和外表 D. 个性、动作、能力和交往 6. 青春是人生最美好的时光，决定青春最重要的因素是（ ） A. 在于年龄的大小 B. 在于容颜是否苍老 C. 在于心境 D. 在于皮肤是否起皱纹 （二）阅读材料回答问题 1、放学了，小刚对小王挤眉弄眼地说：“你发现没，你同桌的脸上长了好多小豆豆，太难看了.”小王笑着说：“就是，你后面的男生，脖子上长了个大疙瘩，说起话来声音沙哑，明天我们去损损他们！”后来小刚进了理发店。他要求理发员给他设计了他认为最流行的发型——条染。回家后妈妈生气地说：“你是一个学生，这种发型不行。还有，你最近总喜欢穿奇装异服，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。而且我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” （1）想一想 ，小刚和小王的言行中有哪些不好的地方。请你找出两处,并说明理由。 2、小菲鼓足勇气走进了咨询室，向心理医生道出了自己的心事：李宵的成绩特别好，也爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他有意思。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。我该怎么办呢？ （1）小菲烦恼的原因是什么? （2）假如你是帮助小菲的心理医生,请你给小菲提几点建议。