吉林省通化市七年级数学上册《4.2.3 直线、射线、线段（3）》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

直线、射线、线段 导学目标 1、理解线段等分点的意义 2、理解两点间距离的意义 3、了解“两点之间，线段最短”的线段性质 教学重点 线段的和差 教学难点 运用方程思想 教 学 过 程 教学环节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及策略 复习 比较两条线段的长短有几种方法？分别是什么？ 教师提出问题 巡视各小组交流，倾听其内容，注意规范学生的概念语言 学生先独立思考再组内交流后分组报告 学生回答的不完整及时补充纠正 预习 精习 1阅读教材127页线段的中点定义是什么？ M是线段AB的中点，你能得出哪些关系式？ ∵ ∴ 2类似的，你能找出给定线段的的三等分点、四等分点吗？ 3（1）阅读教材127页思考：你能得出线段的什么性质？（2）什么是线段的长度？ 知识梳理： 练习： 1．下列四种说法：①因为AM=MB，所以M是AB中点；②在线段AM的延长线上取一点B，如果AB=2AM，那么M是AB的中点；③因为M是AB的中点，所以AM=MB=AB；④因为A、M、B在同一条直线上，且AM=BM，所以M是AB的中点，其中正确的是（ ）． A．①③④ B．④ C．②③④ D．③④ 2．，把河道由弯曲改直，根据__________说明这样做能缩短航道． 教师引导帮助学生围绕这几个