灰色某些人人生写照.doc

灰色——某些人的人生写照 灰色，是黑色与白色的混合色，是一种比较典型的中间色，它介乎于黑色与白色之间，比白色显得更深一些，比黑色则显得更浅一些；它不似白色那样地纯洁，也不像黑色那样凝重；换个角度来说，灰色犹如天上的乌云，它给人一种很压抑很不爽的感觉，做什么都提不起劲的那种感觉。但是，也有人说，灰色是一种给人没有感觉的色彩，它是介于纯白和纯黑之间的一种颜色，由于它的某种神秘、不确定，因而又是被大多数人所厌恶的颜色，被人不了解的颜色。如果，我们换一个角度来看，我们又会发现，灰色是一个万搭色，它好像和任何一种颜色都可以搭配，很难发生大的色彩冲突。由于它具有如此的“魅力”，因而也就成为不少人们、不少城市都喜欢的颜色。 的的确确，我们如果单纯地从色彩学的角度来审视灰色，你会发现它有着不错的吸引力，在城市的建设中，它显得是那样的有重量感、不轻浮，给人一种沉稳感，又显得城市具有厚重的文化与历史，让人不得不对它有一种敬仰感；在人们的穿着中，它显得是那样的朴实、踏实，让人显得成熟、老练，同样给人一种沉稳感。由于灰色所具有如此的魅力与吸引力，不少的城市、不少的人们都比较喜欢用它来装扮城市、打扮自己。 灰色是一个平稳的、中立的色彩，从其含意来看，有着正面和负面的意思。今天，我在此主要是从灰色的负面来和大家交流对于灰色的认识与理解。 当我们换一个角度来看灰色的时候，灰色给我们的感觉真的就不像前面所说的那样好了。事实上，在现实的生活中，灰色的贬义词似乎显得更多一些，“灰色”常常被用来描述一些暗淡和单调的东西，比如灰色地带、灰姑娘、灰暗、灰心、灰不喇唧、灰飞烟灭等。灰色常常用来比喻人的心情颓废和失望，也就是所谓灰色的心情。灰色心情就是指觉得周围的一切都无精打采，做任何事都没有兴趣的情绪状态。有人用了这样一句话来描绘灰色心情，真的让人感觉很贴切——“想笑，找不到笑的理由；想哭，找不到合适的地方！”。 有时候我们用灰色来比喻人的一生。所谓灰色的人生就是指是暗淡的人生、没有希望的人生、没有变化的人生。所谓的暗淡的人生是指在其人生历程中很难看到靓丽的色彩，从其心情到行为都是灰色的；所谓的没有希望的人生是指在其人生历程中基本上让他自己、也让别人看不到有什么希望，给人的感觉就是死气沉沉、没有理想、没有希望；所谓的没有变化的人生是指在其人生历程中，他自己基本上意识不到自己的人生是可以改变的，因而它基本上都是按着自己的轨迹走着、混着。当然，有的人的没有变化也许是在发生了某些变化以后才出现的，只是在其人生历程的某一个阶段。但是，我们不得不说，在我们身边有不少的人们，他们的人生轨迹基本上就是——灰色家庭、灰色学校、灰色教育、灰色人群、灰色工作、灰色生活，那是一“灰”到底。 家庭，我们每一个人人生的始点和归宿的地方，家庭本来应该是暖色调的，但是由于各种各样的原因，不少的家庭在有意无意之中给自己的家庭抹上了令人沮丧的“灰色”。凡是具有如下特质和特征的家庭都可以说是“灰色家庭”——没有远大的目标、没有主动争取改变的行动、过分地热爱麻将或某些赌博性的游戏、父母吸烟酗酒、父母缺乏责任心和自觉性等。这类家庭，由于在孩子幼小时期就是有意无意地被灌输着抱怨、怨恨等消极的信息，也就自然而然地被培育着消极的心态、远离社会和报复社会的心理；凡是在这样的环境中长大的孩子，最后绝大多数都只能有“灰色”的人生历程。 学校，本来是一个人一生中最愉快、最本真的时代，也是充满幸福回忆的地方。遗憾的是，有些学校由于历史的现实的各方面的原因，在很多方面都明显地“欠账”——校长的领导意识、领导能力、领导水平等方面，学校的设施设备、环境条件等方面也存在着若干的问题，学校的风气也是有着某些不如意的地方……于是乎，这类学校就给人一种“灰色学校”的印象。凡是生长在这类学校中的教师和学生，都会在其心理上存在某种消极、颓废的东西，使其整个学校显得死气沉沉，整个味道显得很“阴”。 老师，原本是每个人人生历程中最为重要的引领者，也是能够在每一个人的成长中发挥积极作用的人。遗憾的是，有一些教师由于自身的某些原因，在其心理上或多或少地存在着一些阴影，使之在生活中、工作中都是持着某种消极的、颓废的心态和行为来对待学生、对待工作，于是乎使得自己所实施的教育成为“灰色”的教育。在这样的老师的影响下，学生们多半都不会有较好的状态——也就是没有积极向上的态度、没有认真踏实的行动、没有热情真诚的情感，有的只是破罐子破摔、以烂为烂、一切无所谓的态度，敷衍了事、得过且过的行动。 由于我们所处的社会是一个典型的“物以类聚，人以群分”的社会，因而，有着“灰色”色调的人们通常在身边都是聚集着同类型的人们，他们相互影响、相互认同，他们“同病相怜”、“同流合污”，他们在思想意识、行为举止上有着高度的一致，他们在普遍缺乏自信的情况下，对于身边其他的人们也缺乏