山东省聊城市高唐县九年级数学上册 2.5 解直角三角形的应用（2）教案 （新版）青岛版.docVIP

2.5 解直角三角形的应用（2） 教学 目标 能够将实际问题转化为解直角三角形的问题。 掌握运用直角三角形的边角关系解决实际问题的方法。 重点 难点 用解直角三角形的有关知识解决实际问题。 找出实际问题中的直角三角形。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1、矩形两条邻边的长分别是1和，求矩形两条对角线所夹的锐角是多少？ 2、等腰三角形中，底边上的高为 cm.,这条高与一腰的夹角为60°，求这个三角形的面积。 3、青岛“五四”广场上有一座美丽的高大建筑，如果给你测角仪和卷尺两种工具，你有办法测量出建筑的高度吗? 说出你的方案。（测角仪）画图说思路。 二、情景激趣，导入新课 课外活动小组测量学校旗杆的高度。当太阳光线与地面成30角时，测得旗杆在地面上的投影长为24米，则旗杆的高度约是 米。（图片展示） 三、自主学习，合作探究 例3：住宅小区楼房之间的距离是建楼和购房时人们所关心的问题之一，尤其是一楼的采光问题。见教材56页图，住宅小区南，北两栋楼房的高度均为16.8米。已知当地冬至这天中午12时太阳光线与地面所成的角是35°。 （1）要使这时南楼的影子恰好落在北楼的墙脚，两楼间的距离为多少米﹙精确到0.1米） （2） 如果两栋楼房之间的距离为20米，那么这时南楼的影子是否会会影响北