教育心理学平时作业和答案.doc

平时作业要求： 作业形式 书 面（不收打印稿） 提交地点及 提交时间 各教学中心学员（上海总部学员除外）：交给当地教学中心。提交时间以当地教学中心规定的提交期限为准。 上海总部学员：面授课程的作业，学员上最后一次面授课时，把书面作业当堂交于任课教师。但若面授教师对提交地点、提交时间或提交方式等有特别要求，请以面授教师的要求为准。网上直播课程的作业，请按课表上规定的最后期限交给班主任。 占分比例 总成绩的20% 备注 1、请给提交的作业加一个封面，上面注明“所属站点、年级专业、学号、姓名、课程名称” 2、作业过期不交或相互复印、雷同，则作业成绩以“0分”计。 平时作业 1、基于第二章至第六章（学习理论）的学习，布置以下作业。 任选一年龄段的主题活动教案，运用某一学习理论流派的观点进行解析，也可综合运用多种学习理论的观点进行解析，不少于1000字。 （参考：可从各学习理论流派的知识观、学习观、教学观对教案进行分析，也可结合幼儿年龄阶段的特点参与分析。亦可对各流派学习理论运用到我国学前教育的现象进行反思。） 2、基于对第八章（幼儿学习的动机）的学习，布置以下作业。 帮助幼儿形成积极的成败归因，对幼儿的发展具有重要意义。请以韦纳的归因理论为出发点，写一篇不少于1000字的小论文。 （参考：可依据教材95页的归因问卷样题进行小调查，也可对教师进行访谈，探析培养幼儿积极归因的方法。） 3、学习第九章（幼儿学习的个体差异）时，就教材121页表5-3提示的三种学习风格进行自测，并依据信息栏5-1的相关提示了解自己的学习风格。