微课制作和应用的几点思考.docVIP

微课制作及应用的几点思考 【】我认为目前微课的学习形式比较适合课堂穿插型。【词】 微课 制作为了适应教育的潮流，我校在4月份面向全体教师进行了微课制作的校本培训，发现一些问题，激发了我的思考，从遇到一些实际问题，谈谈微课制作的几一、微课定义及其核心 专家对微课的定义现任华南师范大学教育信息技术学院副院长、未来适教育研究中心主任焦建利认为微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 佛山教育局信息中心胡铁生老师微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。 我认为微课的核心有两个，首先是内容必须紧扣教材内容某一个知识点，寻找新方法、新角度、新策略、新思维去撰写微课脚本，以及有创意的微课教学过程。其次技术核心是让学习者轻松愉快地学习，感受学习的快乐。二、微课制作的定位 （一）微课学习对象的定位 制作微课的目的是为教学服务，教学主要对象是学生，教学效果的取得是通过学生学习效果、作业完成情况及考试成绩取得，所以微课制作必须紧扣教材内容知识点、相应的提问、相应的练习、相应的评价、相应的反馈来设计。教学要取得好的效果，要了解学习对象的特点，根据不同对象的特