中小学生常用英语学习策略.doc

中小学生常用的英语学习策略 1、认识英语学习的意义，培养对学习英语的积极态度，下决心努力学好英语。 2、善于发现学习中的乐趣，培养并保持学习的兴趣，下决心努力学好英语。 3、研究自己的个性特点，找出有利于自己英语学习之处和阻碍自己进步之处，从而发挥自己的优势，采取相应的措施克服弱点。 4、树立学好英语的信心。 5、有意识地训练自己的英语学习毅力。 6、在英语学习中克服害羞和焦虑的心情。 7、在学习和使用英语时不怕犯错误。 8、英语学习有进步时，给自己适当的奖励并总结学习成功的经验；当学习效果不理想时，反思效果欠佳的原因，并鼓励自己千万不能泄气。 9、对自己的英语学习有明确的要求和目标。 10、为了使自己有足够的时间学习英语，很好地安排自己的学习日程。 11、善于创造和把握学习英语的机会。 12、积极参与课内外各种英语学习活动。 13、英语学习中遇到困难时知道如何寻求帮助。 14、准确评价自己英语学习的情况，从而找出薄弱环节和改进的措施。 15、课前预习教师要讲的内容，发现疑难，有可能的话，先查阅词典及有关资料，然后带着问题听教师讲课。 16、预习课文遇到生词时，首先猜其读音，并试着从上下文中猜其意思，然后再查生词表。 17、读课文时，先通读全篇课文，了解全文的概要，然后再理解每个句子的意思。 18、预习课文时，尝试找出其中的英语习语、固定搭配和句型。 19、上课专心听讲，强化“有意识记”，尽量要求自己在课内记住课文或练习中的生词、短语，以及重要的句型和句子。 20、在英语课上应主动争取回答问题。 21、当教师叫其他人回答问题时，自己在心里默答，再与正确答案相比较。 22、上课时，要记好笔记，当天晚上要浏览和整理笔记。 23、学习中要善于借助视觉提示等非语言信息。 24、注意观察、分析和归纳，主动发现语言规律。 25、主动提问，以便弄清或证实英语学习中的问题。 26、留心自己的英语错误，并备有专门记录和纠正错误的复习本。 27、借助联想把有关知识联系起来。 28、使用工具书（如词典等）查找信息。 29、通过图书馆和网络等资源获取信息。 30、对所获得的信息进行有效分类和储存。 31、采用强化、分散、集中、新旧知识联系、综合和归类等科学方法及时和经常地复习英语。 32、课外阅读适合自己英语水平的材料，用以扩大阅读量。精、泛读量之比至少为1：3。 33、泛读英语时，大胆地边猜边读，不必每个生词都查词典。 34、阅读时克服回视、复视、唇读、喉读和心读等不良习惯。运用眼脑直映和扩大视距的方法，掌握快速阅读技巧。 35、运用略读（skim）和扫读（glance）等方法，快速掌握文章大意。 36、运用审读（scan）和跳读（skip）等技能，快速寻找掌握文章大意。 37、课外与同学一起练习英语。 38、课外采用“内心独白或对白”的方法，自己对自己讲英语。 39、为了提高听力理解能力，课外主动听各种适合自己水平的英语录音。 40、听英语录音材料时，争取听懂每一句话的意思。 41、听英语时如碰到生词，可跳过生词继续听下去，力争听懂大意。 42、为了改进自己的语音语调，反复听录音磁带，并模仿纯正的英语或美音。 43、争取利用电脑、录像等多媒体电教设备，使图像、文字和声音同时刺激大脑，以便在大脑中留下更牢固和持久的听觉记忆痕迹。 44、将听到和读到的英语作摘要或笔记。 45、学习新语法时，选做一些练习。 46、主动用英语记笔记、周记、日记、留言或写信。 47、运用眼看、口念、耳听、手写、脑记五官并用运动记忆法记英语生词。 48、把生词的音、形、义结合起来，利用读音规则“听音写形”记忆生词。 49、运用“形——义联想记忆法”记生词。 50、运用“音——义联想记忆法”记生词。 51、利用每天早晚最佳时刻记忆生词。 52、利用“分类归纳法”记忆英语生词（如rice和ice；flower和flour）。 53、利用同义词、反义词、同族词等“对比联想法”记忆生词。 54、利用合成、派生、转化构词法规则记忆生词，扩大词汇量。 55、将英语生词用在句中，以加深记忆。 56、按英语生词或短词出现在书中或黑板上的位置记忆生词。 57、想象可能使用某个生词的情景来记那个生词。 58、学生词时，将新学的与已学的联系起来。 59、把生词分解成几个认得的部分以理解它的意义。 60、使用单词卡片或随身携带的小生词本背记生词。 61、利用一些零散时间及英语课前两分钟时间浏览一下生词。 62、运用“阅读记忆方法”，在上下文中复习旧单词，学习新单词。 63、遵循记忆规律，运用“周期循环记忆方法”，强化生词记忆，提高记忆效果。 64、做练习及备考时，注意研究各类常考题型的解题思路和技巧，学习和掌握应考策略和方法。 65、多与他人用英语进行交流。 66、学习和了解一些讲英语国家的文化