如何理解当代学生历史使命.doc

如何理解当代学生的历史使命 当代大学生是民族的希望，是祖国的未来。肩负着历史的使命。那么，什么是当代大学生的历史使命呢？ 教科书里写得很明白，这就是：“实现现代化，振兴中华。”但是有的人却认为，历史使命这样的要求是对全体青年群体的要求，作为个人，履不履行这样的使命没有多大关系，何况这样的要求与自己距离太远，不切合实际。还有人认为，我们读大学、研究生，都是为了一个目的服务，那就是为今后有一个好的工作，创造一个良好的生活条件铺垫道路，有没有历史使命和我们没有关系。“使命”，古指奉命出行，引申为肩负重大的任务和责任，自古就有唐雎不辱使命。“历史使命”，是负担重大的历史任务和常丹着重大的历史责任的意思。马克思、恩格斯曾指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”大学生的历史使命就是大学生肩负的重大责任和任务。 中华民族的伟大复兴是一个艰苦曲折的历史过程，期间包含着多重任务，每一个历史时期有不同行的奋斗目标，当代学生的历史使命必须把握中华民族在争取伟大复兴过程中每一个阶段的任务。中华民族的伟大复兴具有全新的内涵和时代特征，这就是：通过实施“科教兴国”伟大战略，依靠科技进步和提高劳动者素质，加快现代化进程，最终把我国建设成为民主、富强、文明的社会主义现代化强国。这一历史任务对当代青年的历史使命提出了内在的规定性。 当今世界正在发生深刻的变化，作为一个发展中国家，要想不受制于人，尽快缩小同发达国家在经济社会发展水平上的差距，必须依靠高科技的发展和新知识的创造。在实施“科教兴国”战略过程中，青年的作为如何，意义重大。青年是整个社会中最积极、最有生气、最富有创新精神的力量，在科学技术发展史上，很多新思想、新理论、新知识，都出自于勇于创新的年轻人。从这个意义上说，“科教兴国”战略关键依赖于青年一代科技创新和知识创新的水平。青年的使命，就是要站在时代的前沿，勇于竞争，大胆创新，充当迎接世界新科技革命和知识经济挑战的尖兵，并在科技发展和知识创新中，充分发挥生力军作用，努力创造具有国际一流水平的先进成果，为中华民族的最终复兴作出重大的贡献。 同时，历史使命和要求为大学生施展才华提供了广阔的舞台。其一，从现在到下世纪中叶，是我国社会主义现代化建设和中华民族最终实现伟大复兴的关键时期，中华民族伟大复兴的目标能否实现，取决于当代青年的奋斗；其二，与社会其他力量相比，青年的重要特点就在于最少保守思想、最富有创新精神，这种精神同知识创新时代所强调的精神是完全一致的，当代青年可以在这个伟大的进程中发挥更为显著的作用；其三，与同时代人相比，青年知识分子更具有知识的优势，在以高素质、高文化水平为基础的高科技时代，青年知识分子有能力成为科技创新的尖兵和生力军。社会主义现代化建设需要青年知识分子大有作为。为此，当年青年知识分子要在前人已经取得伟大成绩的基础上，承担起历史赋予的重任，把我国社会主义现代化建设事业不断向前推进。 几代中华儿女苦苦追求的中华民族伟大复兴的光荣与梦想将在当代青年的手中实现，这是历史的重托，是机遇、荣誉和责任；要把我们这样一个正处于社会主义初级阶段，经济文化相对比较落后的世界上最大的发展中国家，推向世界中等发达国家的发展水平。时间紧迫，任务艰巨。青年一代要负担起这一历史重任，必须以强烈的历史使命感和责任感为精神动力，脚踏实地、百折不挠地去奋斗。 具有强烈的创新意识和很强的创新能力。21世纪需要的人才将是以创造性为主要特征的人才，它要求青年有创造性思维和创新能力以及适应时代变化、善于学习知识和更新知识的欲望和能力；要有致力把科技、教育同经济建设有效地结合起来，促进科学技术成果向现实生产力转化的意识；要有敢于瞄准世界经济和科学技术发展前沿，大胆进行探索和创新，提高我国科学技术和知识的创新水平的意识和能力。只有这样，青年知识分子才能具备过硬的现代化建设本领，才能成为当代先进生产力的代表。具有优良的思想品德和良好的精神风貌。作为具有较高知识水平的大学生，时代要求我们要成为用自己双手创造幸福生活的人，成为积极为人民多做贡献的人，成为精神充实、艰苦奋斗、品德高尚的人，成为时刻以国家和人民利益为重的人。只有这样，我们才能真正成为在社会主义现代化建设的伟大历史进程中发挥作用，有所作为。