绳子围成矩形面积问题.docVIP

“绳子围成的矩形的面积问题”教学设计 说明：“绳子围成的矩形面积问题”是初中教材中的常见和多变的问题，也是很多学生易于出现问题的方面，解决好这类问题，可以让学生加深对变化问题的理解，掌握解决的思路与方法，提高学生分析问题，解决问题的能力。 题目设计1：如果用一根长24米的绳子围成一个矩形，这个矩形的面积可以是多少？能围成5平方米的吗？30平方米呢？ 学生分组用24厘米的细绳动手做一做，分别报出自己小组的结果。 结果分析： 1学生考虑，从我们的结果看有大有小，能否围成更大和更小的面积的矩形，再试一试。 2如果用咱们数学知识解决，你能列出怎样的关系式？ 3我们可以统一一下：用S表示你围成的矩形的面积，用x表示矩形的一条边，列出关系式：S=x(-x) (注意：这里为什么是而不是24？） 4前面我们学过什么知识中有确定的取值限制？比如：绝对值，完全平方还是二次根式？我们上面的式子可以转化成哪一种呢？ 5通过上面的学习你能否回答这个矩形的面积能最大是多少，最小是多少？ 题目设计2：还是上面的绳子，如果用它靠墙围成一个矩形，这个矩形的面积可以是多少？它的各边长是多小呢？ 思考：1是否还可以像上面那样用“S表示你围成的矩形的面积，用x表示矩形的一条边”呢？ 2如果我们所靠的墙变小了会对矩形的面积有影响吗？会有什么样的影响？ 题目设计3：在2的基础上，如果我们围成的矩形是几个相同的矩形，该怎样设边长，结果怎样处理呢？ 题目设计4：你还能变化条件设计类似问题吗？比如从墙上想···；从围成的图形上想···；从我想不到的地方想···