电教馆系统同志们,积极参与了全国农村中小学现代远程.docVIP

电教馆系统是我国基础教育发展，特别是基础教育信息化建设中的一支很重要的力量。在过去的一年里，电教馆系统的同志们，积极参与了全国农村中小学现代远程教育工程的实施工作，在征集、整合和推广优质教育资源，进行中小学教师教育技术培训，开展教育技术理论与应用研究，普及中小学信息技术教育，推动基础教育课程改革等各项工作中，做了大量的、扎实有效的工作，取得了显著的成绩。借此机会，我代表教育部向辛勤工作在基础教育信息化一线的全国电教馆系统的广大干部、职工表示衷心的感谢，并致以新年的问候！ ２００５年是教育事业“十五”计划实施的最后一年，也是进一步巩固和发展教育事业成果、保持基础教育发展良好势头的关键一年。做好２００５年的工作，对于实现“十五”计划目标，奠定“十一五”期间发展的坚实基础，促进《２００３－２００７年教育振兴行动计划》的全面实施，具有十分重要的意义。下面，我就教育信息化的形势与任务、基础教育课程改革的进展与实效谈几点意见，并对电教馆系统的工作提几点希望和要求。 一、我国教育信息化的形势与任务 目前，我国教育信息化正处在一个非常好的发展时期。党的十六大明确指出：“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择”。以信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展，已经成为我国教育事业发展的战略选择。在党中央、国务院的关怀和支持下，我国教育信息化特别是基础教育信息化已经呈现出良好的发展态势。 (一)贯彻落实新一轮教育振兴行动计划，“教育信息化建设工程”进展顺利２００４年初，国务院正式批转了教育部《２００３－２００７年教育振兴行动计划》。在这个计划中，提出重点要实施六大工程，其中之一就是“教育信息化建设工程”。落实新的教育振兴行动计划，我们正从教育信息化基础设施建设、公共服务平台建设、应用支撑平台建设、资源服务体系建设、信息化人才培养等各个方面，从高等教育、基础教育、职成教育、电子政务等领域，推动我国教育信息化建设，普及信息技术在各级各类学校教学过程中的应用。 目前，在教育信息化基础设施建设方面，“西部大学校园计算机网络建设工程”、“中国网上教育平台试点工程”收尾取得实质性进展，“中国教育科研网格计划”等一批重大应用与示范项目正在加速推进。中国教育和科研计算机网（ＣＥＲＮＥＴ）和中国教育卫星宽带多媒体传输网的升级扩容工程继续推进。２００４年１２月２５日，中国下一代互联网示范工程ＣＮＧＩ核心网ＣＥＲＮＥＴ２主干网正式开通。ＣＥＲＮＥＴ现在已经覆盖了全国３１个省、自治区、直辖市２００多座城市，联网的大学、教育机构和科研院所超过１３００个，覆盖全国绝大部分高校和部分中小学，用户超过１８００万人，成为世界上最大的国家级公益性计算机互联网。通过一系列重大工程项目的建设和实施，我国各级各类学校信息化环境得到了明显改善。现在全国已经有超过７０％的高等院校建立了不同层次、规模的校园网。可以说，我们已经初步形成了“天地合一”、“天罗地网”的教育网络，初步满足了教育信息化发展的需要。 教育软件资源建设非常重要，但从全国来看，现在突出的问题是，许多地方连“路”都没有，要先把“路”修通，把平台搭建起来，这样才能走“车”，才能让资源共享成为可能。目前，政府正在通过工程项目的形式，不断加大教育信息化应用服务体系建设、远程教育公共服务体系建设、教育信息化资源服务体系建设、教育信息化标准服务体系建设等方面的投入，过去教育信息化建设中“有路无车”、“有车无货”、“各自为政”等问题，已经开始得到初步解决。随着一系列适应国内高等教育和基础教育信息化需求的应用平台、软件、网络课程和资源的逐步推广应用，“信息孤岛”正在慢慢地缩小，软件建设跟不上硬件建设的矛盾也在一定程度上得到了缓解。 教育信息化的发展，是构建现代国民教育体系、形成学习型社会的内在需求。现在，从党中央、国务院到社会各界，都非常关心、支持教育信息化。全国教育系统要坚持科学发展观，用科学发展观统领教育工作全局，抓住历史性的发展机遇，推动教育信息化的发展。 (二)以“农村中小学现代远程教育工程”的实施为重点，全面推进基础教育信息化，促进农村教育的发展取得显著成绩 为了全面贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，新的教育振兴行动计划把农村教育摆在了重中之重的地位，明确提出要加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会发展和城乡协调发展。实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的，就是要促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量。为了促进农村教育发展，配合国家西部地区“两基”攻坚计划的实施，教育部、国家发改委、财政部共同实施了农村中小学现代远程教育试点示范项目和农村中小学现代远程教育试点工作。 到２００４年９月，面向农村中小学的“现代远程教育工程试点示范项目”已经顺利完成验收。国家投入３.６４亿，为西部１２个省（自治