加强学校校本培训,提高学校育人水平_附件.docVIP

加强学校校本培训，提高学校育人水平 我校是一所农村完小，全校从学前教育到小学教育到初中教育三个阶段。回顾三年来的校本培训活动，我觉得有收获也有困惑。在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经验，进行再创造再探索。校本教研有助于我们更好的发掘教师身边的资源，引导我们研究 和学习同伴的经验，实现教师的自主学习和自主发展。“要给学生一杯水，自己首先就应要有一桶水”这句话适用于我的化学教学。我认识到只有使自己真正拥有“一桶水”，拥有“源头活水” 才能提高自己驾驭这项工作的能力，从而更好地做好这项工作。我们必须去学习有关的理论知识，去更新自己的思想观念，去提高自己的人格魅力。 ??????? 作为一名管理者，要勤于思考，乐于思考，善于思考，所以我敢于创新，乐于创新，善于创新。开展校本研修，课堂是主阵地。立足学科实际，提出“以我为主，博采众长，自创和引进相结合”的思路，根据所教学科和自身特点，使得研修活动全面铺开。 ??? 一、我校开展校本培训的主要方式有： ? （一）通过校本研修理论讲座的开设，激发了广大教师参与校本研修的积极性。我们聘请多名市、区专家为我校做专题理论讲座，为我校开展校本研修活动奠定了思想与方法基础。 （二）通过校本研修活动小组的划分，增强了广大教师参与校本研修活动的责任心与凝聚力。本