基于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见.doc

关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见 暨计算机基础课程教学基本要求 (试行) 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制 2006年6月 目录 ?关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见?1. 认识计算机基础教学的规律，在改革中求发展?2. 明确人才培养目标，统筹规划计算机教学?3. 抓好重点基础课程的建设?4. 在计算机基础教学中发挥计算机专业的资源优势6. 加强实践教学，注重能力培养?7. 在课程建设中要采用多样化的软件8. 教材建设要体现课程特点?9. 在计算机教学中要体现学生信息素养的培养10. 高素质的师资仍然是关键?11. 建立计算机基础教学评价机制?附件? 计算机基础教学内容的知识结构与课程设置1. 计算机基础教学的课程目标2. 计算机基础教学内容的组织及其结构描述3. 计算机基础教学的课程设置?计算机基础课程教学基本要求(理工科类适用)1. 大学计算机基础课程教学基本要求（较高要求）2. 大学计算机基础课程教学基本要求(一般要求)?3. 计算机程序设计基础课程教学基本要求（较高要求）?4. 计算机程序设计基础课程教学基本要求(一般要求)?5. 计算机硬件技术基础课程教学基本要求(较高要求)?6. 计算机硬件技术基础课程教学基本要求（一般要求）?7. 数据库技术及应用课程教学基本要求（较高要求）?8. 数据库基础及应用课程教学基本要求（一般要求）?9. 多媒体技术及应用课程教学基本要求(较高要求)?10. 多媒体技术及应用课程教学基本要求（一般要求）?11. 计算机网络技术与应用课程教学基本要本（较高要求）?12. 计算机网络技术与应用课程教学基本要求（一般要求） ? 关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见? ? 1997年教育部高教司颁发的“加强非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见”（简称155号文件），对促进和规范高校计算机基础教学工作发挥了重要作用。多年来的教学实践表明，高校的计算机基础教学对非计算机专业学生计算机知识与能力的培养起到了重要作用。从事计算机基础教学的教师们承担了量大面广的教学任务，所开设的课程丰富了学校基础课和选修课的教学内容，对他们的工作应给予充分肯定。 在目前大学教育中，对计算机基础教育应继续给予高度重视，并结合各专业课程的需求及人才培养的目标，不断完善计算机基础教学。 加强、重视不等于加重学生负担，而是要通过深化教学改革，使课程设置更加合理，教学内容更加科学，教学模式更加有效，在这方面需要有一些新的思路。 回顾一下155号文件，其中主要讲述了以下几方面的内容： (1) 明确了计算机基础教学在大学教育中的重要地位；提出了高校要将计算机课程纳入学校基础课的范畴进行管理和建设；要求学校要有明确的机构负责和承担全校的计算机基础教学工作；对师资队伍建设也提出了具体建议和要求。 (2) 提出了计算机基础教学三个层次的课程体系（即计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础），并相应提出了课程建设与改革思路。 (3) 针对计算机课程的特点，明确提出了计算机基础教学必须进行教学模式、方法与手段的改革，并对多媒体教室建设、学生上机时数、教师微机配备和实验室建设标准等提出了具体要求。 进入21世纪，当我们重新审视计算机基础教学时，不能不看到我们面临的情况又发生了许多变化。例如： (1) 社会信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。电子商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等已向我们走来。 (2) 用人单位对大学毕业生的计算机能力要求有增无减，计算机和外语水平成为衡量大学生业务素质与能力的突出标志，社会的信息化对大学生的信息素质也提出了更高的要求。 (3) 中小学计算机教育开始步入正轨。教育部已经制订出中小学信息技术教育规划和教学大纲，在21世纪的前10年内，要逐步普及中小学的信息技术教育。因此，高校新生计算机知识的起点将会有显著提高。 (4) 计算机技术更多地融入到其他学科和专业课的教学中。以计算机技术为核心的信息技术已成为很多专业课教学内容的有机组成部分，各专业对学生的计算机应用能力也有了更加明确和具体的要求。 (5) 大多数高校的计算机基础教育已经有了良好的基础，尤其是许多高校都有了相应的计算机基础教学组织机构，形成了一支相对稳定的教师队伍。近几年来，各校普遍加大了对计算机设备的投入，学生的上机环境和教师工作条件都得到明显改善，校园网及学校信息化建设已初具规模。 考虑到上述情况，高校计算机基础教学工作下一步应该如何开展？在哪些方面还需要加以改进？为此我们提出以下几点意见： 1. 认识计算机基础教学的规律，在改革中求发展 计算机基础教学是面向非计算机专业的计算机教学，所以它不同于计算机专业的计算机教学。计算机基