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金沙中心小学 王吉玲 咆哮 势不可当 狞笑 流淌 豹子 呻吟 胸膛 放肆(sì) 揪(jiū)出 瞪(dèng)眼 搀(chān)扶 祭奠(jì dìan) 吞没(mò) 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。 一片白茫茫的世界。 构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。 大量运用比喻、拟人，对比等修辞方法，增强表现力。 通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。 * * 复习词句,导入新课 品读课文,感悟形象 理解题意,感情朗读 领悟写法,深情赞美 拓展延伸,深化主题 作业练笔,升华主题 1、仔细读课文，年迈的村支书是怎么做？怎么说的？画出令你感动的句子。 2、反复读读画出的句子，想一想，老支书是怎样一个人？ 忠于职守 不徇私情 英勇献身 从这些动词中你能 体会到什么？ 想一想：望着这无情的洪水，想着刚刚还站在这的，原本不会失去性命的儿子，老汉会喊什么呢？ 思考： 课文结尾才点出老汉与小伙子的关系，你认为这样写有什么好处？ 增添了悲壮色彩，达到了震撼人心的艺术效果 课文描写的是老汉的光辉形象，为什么以“桥”为题目？有什么深刻含义？ 题目的深刻含义： 作者满怀深情地塑造了一位普通 的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自身的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望留给别人，死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这也是我们党以老支书为代表的优秀 共产党员密切联系群众的“桥” 让我们怀着对老支书的敬意再读课文 全文只有五百多字，却被评为优秀短篇小说，你觉得它好在哪里？ 此时此刻，你想用一句什么话来赞美我们的老支书？ 老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！ 老支书，你在生死关头，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起一座永远不会坍塌的生命桥！ 老支书，你用你的高风亮节架起了一座党和人民群众 的爱心桥！ …… 在生死关头，老汉作出的重大抉择表现出了大灾中的大爱，让我们为之动容。 像老汉这样的英雄，这样感人的事迹，生活中还有很多很多…… 在特大雪灾中艰苦奋战的解放军指战员