16.矩形齿离合器的铣削.doc

课 程 铣工技能训练 课型 新课 课 题 矩形齿离合器的铣削 教材 《铣工工艺与技能训练》 授课班级 ***班 授课时间 2014年*月*日 授课 学时 90分钟 教学目标 知识目标 学习了解离合器的相关技术要求，工件的装夹校正及 刀具的选择。 技能目标 1、掌握奇数矩形齿离合器的铣削方法、检验方法； 2、能分析铣削中出现的质量问题； 情感素 质目标 培养学生自学能力、团结协作能力、沟通表达能力 教学重点 铣刀的选择及对刀铣削方法 教学难点 齿侧间隙的铣削 教学对 象分析 大部分同学掌握了分度头的使用方法，并能顺利的完成一些加工任务；学生的动手能力较强。 教学方法和手段 1、工艺知识与实训操作“理实一体化”教学法；2、视频演示、讨论法、讲授法、演示法相结合，并采用实物工件作教具演示、训练进行教学。 教学分组 每组5人，根据学生的总人数酌情分为4-6个小组，并由教师指定或由学生自己选出小组长一名，学习过程中由小组长组织学生进行讨论和资料的收集及整理。学生分组时注意学生的搭配，特别应该注意由于每个学生的学习能力有强有弱，每个小组的学生配备应该均衡、优生差生相结合。 教学准备 1、任务书及相关资料 2、X5032铣床，万能分度头 3、Φ80×12三面刃铣刀 4、游标卡尺（0-150，0.02）；杠杆百分表；高度游标卡尺 教学回顾 用万能分度头进行简单分度 教学条件 师资 具有生产加工经验，能胜任一体化教学任务 环境 铣工实训中心 矩形齿离合器的铣削 教学环节 序号 环节 时间分配 1 组织教学 3分钟 2 旧课回顾，导入新课 4分钟 3 创造情景，给出任务 5分钟 4 知识准备 9分钟 5 任务实施 50分钟 6 展示评价，交流探讨 13分钟 7 总结讲评 4分钟 8 拓展知识 2分钟 教学场地安排 教学 环节 教学内容与过程 教师 活动 学生 活动 设计 目的 组 织 教 学 1、点名检查学生出勤情况，填写教学日志； 2、检查学生着装； 3、安全教育； 4、8S管理教育。 教师提前 准备好考勤表、教学日志 学生检查 着装，调整学习状态 强调劳动纪律 培养学生职业 意识 旧 课 回 顾 导 入 新 课 一、旧课回顾 1、结合实物说说分度头主要有哪些功能？ 答：可以对工件进行任意的圆周等分和直线移踞 分度；可把工件轴线放成水平、垂直或任意角度的倾斜位置；通过交换齿轮，可使分度头主轴随铣床工作台的纵向进给运动做连续旋转，以铣螺旋面和等速凸轮。 二、导入新课 通过视频动画演示，引出离合器传动效果。牙嵌式离合器是用爪牙状零件组成嵌合副的机械离合器，主要是依靠端面上的齿牙相互嵌入或脱开来达到传递或切断动力的目的。 学生思考回答 导入新课：矩形齿离合器的铣削 教师创造 情境通过复习提问检查学生前面所学内容掌握情况，使学生在掌握旧知的基础上拓展新知识并由旧知导入新课 学生积极思考、讨论问题，加深对所学知识的认识，并踊跃回答问题，激发对新知识的求知欲望，为新课做好铺垫。 检验学生前一阶段的学习情况，为新知识做好铺垫。 教学 环节 教学内容与过程 教师 活动 学生 活动 设计 目的 创 造 情 景 给 出 任 务 导入本次课的学习任务 总任务：奇数矩形齿离合器的铣削 任务一：图纸分析 任务二：奇数矩形齿离合器的铣削工艺过程 任务三：编写离合器加工步骤，并完成加工 任务四：离合器的检测 学习难点 齿侧间隙的铣削 教师发放任务书，通过实物展示，让学生明确学习任务和学习难点。 学生专心听讲，明白“完成什么？ 让学生明确学习任务，明晰本次课学习重难点，酝酿学习方法。 知 识 准 备 矩形齿离合器的分类： 矩形齿离合器为等高齿离合器，根据齿数的奇偶性又分为奇数齿和偶数齿两种。 牙嵌式离合器的技术要求： 牙嵌式离合器一般都是成对使用。为了保证准确啮合，获得一定的运动传递精度和可靠的传递转矩，两相互配合的离合器必须同轴，齿形必须吻合，齿形角必须一致。主要技术要求如下： 1、齿形准确。包括齿形角，槽底的倾角和齿槽深等。 2、同轴精度高，齿形的轴线（汇交轴线）应与离合器装配基准孔轴线重合。 3、等分精度高。包括对应齿侧的等分性和齿形所占圆心角的一致性。 4、较小的表面粗糙度值。离合器的齿侧面是工作面，其表面粗糙度Ra值一般为3.2 μm ～1.6μm。 5、齿部强度高，齿面耐磨性好。 教师通过PPT课件导入本次课的知识点，并就离合器的 分类与技术要求讲解任务相关内容。 学生认真听老师的讲解，与老师互动交流。 让学生了解矩形齿离合器的分类及技术要求。 教学 环节 教学内容与过程 教师 活动 学生 活动 设计 目的 任 务 实 施 学习任务描述 同学们我们经常要用到离合器