数字黑洞 - Math Seed数学领域课程与教学辅导网.PDF

南區跨縣市國中「國中數學創意教學活動設計」工作坊 數 字黑洞 臺 南市國中數學輔導團 /臺 南市大內國中 賴 瑞文 一、前言 黑洞 （Black hole）是宇宙中一種質量很大的天 體，它產生的引力場非常強，以至於任何物質被吸進 去後都無法逃逸，就連光也一樣，很恐怖，故名為黑 洞。 在數字的世界中也有類似的黑洞 ，舉例來說：隨 便選一個數字不完全相同的三位數，將此三位數的三 黑洞模擬圖 個數字重新排列，然後將排列後最大的三位數減去排 圖片來源：維基百科 列後最小的三位數，所得的新數依此規則再一直做下 去，最後一定會跑到495 。如選定270 → 720－027＝693 → 963－369＝594 → 954－459＝495 → 954－459＝495 ，果然重複了，和黑洞一樣恐怖，這是甚麼 道理呢？現在讓我們一起來探索它的奧秘吧！ 【設計目的 ：引起動機】 二、試算體驗 1. 找幾個三位數，照規則運算，看結果是否都會跑到 495 格式範例： 270 693 594 495 495 720 963 954 954 －027 －369 －459 －459 693 594 495 495 － － － － － － － － － － － － － － 【參考答案：此題所有例子都一定會到達 495黑洞】 【設計目的 ：學生親自運算過一些例子，除熟悉規則外，對解此題也會開 251 南區跨縣市國中「國中數學創意教學活動設計」工作坊 始有一些感覺。】 2. 你覺得所有的三位數都會掉進 495黑洞嗎？ 【教學題示 ：答案是會，但讓學生自由猜想，老師不要給明確答案 ，才不 會侷限學生想法 】 3. 想探究這個問題，如果要檢驗所有的數字，扣掉數字完全一樣的，請問有 多 少數字需要檢驗 ？ 【設計目的及參考答案： 共891個數字需檢驗，同時可讓學生 了解解決此 題用 一個一個檢驗是不明智的。】 4. 老師引導提問：能不能想一套較有效率的分析方式？ （不印在學生紙本） 【設計目的及教學題示：程度比較好的學生應該已經在運用大腦了，讓他 們自由思考，如果有某些想法，一定要花時間充分討論 ，更甚者有觸及可 行的方式時，更可以直接跳到三位數的分析 。如果學生一段時間沒有想法， 老師再建議大家先檢驗數字較小的二位數找分析的靈感 ，按照教材的順序 走。】 三、分析二位數 1. 找幾個二位數，照規則運算，發現了甚麼？ － － － － － － － － － － － － － － 【設計目的及參考答案： 學生親自運算找感覺，不會像三位數算哪麼久，很 快會發現二位數沒有黑洞，但會有疑似循環的結果 。】 【教學題示：老師一樣不要給明確答案，學生留有疑惑沒關係】 252