教案设计课题达尔文与他的进化论教学目标1了解经典进化论.DOC

教 案 设 计 课题 达尔文与他的“进化论”了解经典进化论的基本观点及其受到的挑战。 知道自然淘汰、物竞天择的道理。 体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。达尔文进化论资料、图片，尺蠖蛾、极地狐狸、沙漠狐狸的文字及图片资料，多媒体课件课前查阅的相关资料。导入理解什么是人工选择、什么是自然选择。了解尺蠖蛾的翅色在自然选择作用下发生的反复变化。认识生物形态与环境的关系拓展、延伸1 ．出示达尔文照片。提问：同学们认识这是谁吗？这就是世界上最伟大的生物学家之一，达尔文。你知道他吗？ 2 ．请学生讲述达尔文的故事，同时准备一些关于他的资料，展示给学生看。 3 ．交流：听了科学家的故事以后，你有什么感想和体会。 4 ．小结：达尔文是英国最著名的科学家，他用进化论学说对于地球上的生命是从哪儿起源，人类是怎样诞生的，作出了精辟的解释。科学家们经过不断的努力为人类作出了极大的贡献，非常值得我们尊敬和学习。 1 ．举例：假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？ 2 ．学生交流。 3 ．引导学生思考：牧民在整个过程中起到了什么作用？让学生意识到：正是人的行为影响了羊群的生存和发展。 4 ．假设：你的羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的绵羊，很快森林中的绵羊就是什么颜色的了？ 5 ．学生讨论、交流。 6 ．比较两种羊群的变化，找出它们的相同之处和不同之处。理解人工选择与自然选择之间的本质区别。 1 ．出示尺蠖蛾的图片（两种翅色） 2 ．请学生介绍尺蠖蛾翅色变化的故事。 3 ．举例：蝗虫体色的变化、青蛙肤色的不同。 4 ．小结：自然选择就在我们身边，人类的活动会对生物产生影响。 1 ．出示两种狐狸的图片。 2 ．让学生来认一认。 3 ．提问：它们有什么不同，为什么？ 4 ．引导学生仔细观察它们耳朵的区别，结合各自生活的地域环境作出合理的解释。 1 ．谈话：近 100 多年来，更多的科学家仍然在对生物现象进行研究，随着新证据不断发现，达尔文的经典进化论也不断面临挑战。你们了解这些新发现吗？ 2 ．如果学生知道就让学生介绍，如果不知道则由老师介绍。（出示相关资料） 3 ．知道新发现对达尔文理论的挑战，感受还有许多科学奥秘等着我们去发现，科学研究是永无止境的。 ?听记 认真听记并且交流。 思考汇报 认真听记并且交流。 认真观看 介绍尺蠖蛾翅色变化的故事。 科学家们经过不断的努力为人类作出了极大的贡献，非常值得我们尊敬和学习。 了解尺蠖蛾的翅色在自然选择作用下发生的反复变化认识生物形态与环境的关系体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。知道新发现对达尔文理论的挑战，感受还有许多科学奥秘等着我们去发现，科学研究是永无止境的。 达尔文与他的“进化论” 人工选择 自然选择 自然选择：尺蠖蛾、蝗虫、青蛙 --- 生物形态与环境的关系