八年级下册五、六单元重点.docx

第五单元21 与朱元思书吴均，字叔庠，南朝梁文学家。本文选自《艺文类聚》卷七。重点词句：俱：全共色：一样的颜色从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随。东西：古今异议词。古：向东向西。今：一个物体甚箭：甚于箭，比箭还快。若：好像奔：这里指飞奔的马寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。轩邈：轩，高。邈，远。这里是名词做动词。本文意思是这些山峦仿佛都在争着向高出和远处伸展。负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。直指：笔直的向上，直插云天。千百成峰：形成无数的山峰。嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。千转：长久不断的叫。千，表示多。转，通“啭”，鸟叫声。鸢飞戾天：鸢飞到了天上。这里比喻极力追求名利的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，至。望峰息心：看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。经论世务者：治理政务的人。经论，筹划。窥谷忘返：看到（这些幽美的）山谷，就留恋忘返。“反”通“返”。横柯上蔽：横斜的树枝在这上边遮蔽着。柯，树木的枝干。文章分析：本文是一封书信，但却突破了书信的一般格式，非通常世务的叙述，亦无客套的絮语，而是奇山异水的描绘。如“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”，作者泛舟于浩浩江面上，饱览沿途悦目赏心的绮丽风光。文章浑然一体的结构可以从以下三方面来说：形声兼备。山水之画面与鸟禽之声、波涛翻滚之声。虚实相间。实写奇山异水之景色，虚写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”。动静互见。“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”表面是写鸟禽的声音，实则以鸟禽之声来衬托山林之寂静。以静写动，寓视于听的手法。“横柯上蔽，在昼尤昏。疏条交映，有时见日。”光线随着枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动，寓动于静的写法。胼散相间。文章是骈体，但有散行句穿插其中。骈体文源于两汉辞赋，到了南北朝畸形发展，文风绮丽浮靡。但本文既不艰深晦涩，又不华辞丽藻。 22 《五柳先生转》陶渊明，字潜。东晋著名山水田园诗人。与《归去来兮辞》是姊妹篇。重点实词：何许：何处，哪里。许，处所。不详：不知道。因以为号焉：就以此为号。以为，以之为。焉，语气助词。好：爱好不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。会意：指对书中的内容有所领会。会，体会、领会。亲旧：亲戚朋友。亲，亲戚。旧，这里指旧交，旧友。或：有时造饮辄尽：去喝酒旧喝个尽兴。造，往、到。辄，就。曾不吝情去留：（五柳先生）态度率真，来了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。曾，用在“不”前，加强否定语气。吝情，舍不得。去留，去，离开。环堵萧然：简陋的居室里空荡荡。环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然，空寂。短褐穿结：粗布短衣上打了补丁。短褐，用粗麻布做成的短上衣。穿结，指衣服上有洞和补丁。箪瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。箪，古代盛饭用的圆形竹器。瓢，饮水用具。屡空，经常是空的。晏如：安然自若的样子。自终：过完自己的一生。赞：传记结尾的评论性文字。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。戚戚，忧愁的样子。汲汲，心情急切的样子。其言兹若之人俦乎？：这话大概说的是五柳先生一类的人吧？若人，此人，指五柳先生。俦，辈，同类。衔觞赋诗：一边喝酒一边作诗。觞，酒杯。文章分析：1、五柳先生有三大志趣（爱好）。一是读书，而是饮酒，三是著文章。2、“闲静少言，不慕名利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。3、五柳先生（陶渊明）为什么“好读书”却“不求甚解”？这与他“不慕名利”有关。他读书的目的是一种求知的满足，精神的享受。所以他“每有会意，便欣然忘食”。他既不求名，也不求利，只求精神觞的满足与安慰。因此不求甚解。4、“赞”中那句话与传文中“不慕名利”一句照应？不汲汲于富贵。5、“好读书不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”不能仅将这句话的意思理解为一种读书方法，即读书不死扣字句，而要求其真谛。6、文章最后两句设问的话“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”表明作者很欣赏道家所鼓吹的无为而治的古代社会，但全文主要精神仍然是儒家的“独善其身”。23《马说》韩愈，字退之，河南河阳人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。本文选自《韩愈文选》中的《杂说》。杂说共四篇，《马说》是第四篇。重点实词：祗：只是骈死于槽枥之间：和普通的马一同死在槽枥之间。骈，两马并驾。骈死，并列而死。槽枥，喂牲口用的槽。不以千里称：意思是不以千里马著称，即人们并不认识这是千里马。一食：吃一顿食：通“饲”，喂。下文“而食”“食之”的“食”，都念si4。见：表现在外面。见，通“现”。且：犹，尚且。安：怎么策：鞭打以其道：按照（驱使千里马的）正确方法。道，正确的方法。尽其材：竭尽它的才能。指喂饱马，使它日行千里的能力充分发挥出来。材，通“才”。其真无马邪：真的没有（千里）马吗？邪，通“耶”，表示疑