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第９课时　八上第六单元文言文整合练习 四十四中学 马学琼 (建议课时完成) 一、 三 峡 （一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 一、给加点的字注音（考点：语音） 不见曦月 （ xī ） 沿溯阻绝 （ sù ） 属引凄异 （zhǔ ） 素湍绿潭（tuān） 二、解释下面加点的字。（考点：常见实词的含义） 1素湍绿潭（ ） 2不见曦月（ ） 3属引凄异 （ ） 4.夏水襄陵（ ） 5清荣峻茂，良多趣味（ ） 6两岸连山，略无阙处（ ） 7沿溯阻绝（ ）（ ） 8虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ） 9或王命急宣 （ ） 10每至晴初霜旦（ ） 三. 选出加点词词义相同的一项（ ）（考察：一词多义） A．或：或王命急宣 或以钱币乞之 B．故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻 C．绝：哀转久绝 　沿溯阻绝 D．素：素湍绿潭 　可以调素琴 四、 翻译下面的句子。（考点：重点句子的翻译） ⑴清荣峻茂，良多趣味 （ 注意翻译时补充省略的成分） （2）每至晴初霜旦，林寒涧肃 （ 霜、寒、肃的活用） 五、课文理解 1.作者从哪些方面描写三峡自然景观？（考点：归纳内容要点） 答案：作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。 2. 文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？（考点：表达技巧和情感态度） 答案：衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。 二、记承天寺夜游 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳 一．解释下面的加点词（考点：常见实词、虚词的含义） 1遂至承天寺(　　　　) 2念无与为乐者(　　　) 3相与步于中庭(　　　　) 4水中藻荇交横，盖竹柏影也 (　　　　) (　　　　) 二、句子翻译（考点：重点句子的翻译） 1、但少闲人如吾两人者耳。 （注意但、耳的含义 ） 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （注意省略句中成分的补充和判断句式） 三、课文理解 1、从表达方式看，全文分几层，请用“/”划分，并写出层意。（考点：分析文章结构、归纳内容要点） 2、这篇文章主要表现了作者? 的心境。（考点：作者的情感态度） 三 、答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 一、给加点的字注音（考点：语音） 未复有能与其奇者 （　　　　）（　　　　）（　　　　）　晓雾将歇（　　　　） 夕日欲颓（　　　　）　沉鳞竞跃（　　　　） ⑴山川之美，古来共谈。　　　　　　　　　　　　　　　（翻译时要补充共谈的主语）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。比较阅读《答谢中书书》甲文和《记承天寺夜