27、清澈湖水 2.docVIP

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2017-08-04 发布于河南
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27、清澈湖水 2.doc

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课题：27、清澈的湖水教学内容：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好教学目标：1、指导感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分 2、指导写好4个生字教学重点：识字、写字、朗读教学难点：教学用具：生字卡片教学过程：学教环节学生活动设计教师指导重点一、辅助环节导入课题：出示目标：自学指导：复习生字词和课文内容听师述目标明确自学时方法自读课文，把你看到的美景读出来同桌互读课后“我会填” 想：面对这清澈的湖水，你想到了什么？观察并书写生字 1、组织复习 2、师述目标 3、师述自学指导二、先学环节学生读书、看书检测（提问或者练习）按自学提示进行自学汇报自学情况了解学生所填的词语，检查学生学教环节学生活动设计教师指导重点三、后教环节学生更正 (学生教学生) 提问讨论 (教师教学生) (指导讲解点拨拓展) 学生汇报自己划的语句，并读出来及时请其他学生补充指导分段读课文，体会小洁的感情变化过程教师总结在田字格里观察并书写生字老师要善于把学生的各种说法集中起来，进行提炼总结四、当堂训练环节当堂练习当堂作业完成课后的比喻句练习在田字格里书写生字《练习册》关注学生书写质量，提高书写速度教学反思