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沙漠中的绿洲 编号：60 第二课时
编号：60
教学内容：精读课文
教学目标：
1、了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举。
2、认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。
3、有感情地朗读课文。
教学进程：
一、读课题。 二、说说“沙漠”、“绿洲” 1、教师范读第一自然段。
提问： “沙漠”在你的印象中是怎样的一番景象呢？“绿洲”在你的想象中又是怎样的一番景象呢？可以用词语、一句话或者一段话来描绘你脑海中的“沙漠”和“绿洲”，可以用上课文中的词语或句子。 2、 自己读全文。 3、 交流“沙漠” （1）引导学生抓住关键的词语、句子： 白茫茫一片 地上全是白花花的盐碱，好象…… 土是咸的，水也是咸的，不毛之地……教师相机板书：不毛之地 环境恶劣 （2）出示片段，指名朗读。进一步感受环境的恶劣。 （3）指导读好句子 A、 从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。 B、 原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里， 土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！
教师：阿联酋就是这样一个国家，自然环境十分恶劣！ 4、 交流说说“绿洲” 教师相机板书：绿树成阴 鲜花遍地 环境优美 出示句段：“这里绿树成阴，鲜花遍地……”
指导读好句子。
过渡：阿联酋人民是怎样把恶劣的自然环境建设成良好的生存环境的呢？
三、精读第三自然段。 1、自己读课文第三自然段，用线划出他们是怎么做的句子？ 并在边上写出自己的感受。 3、交流出示句子。 4、再好好地读读这两段文字，你有什么体会？ 引导学生体会：困难是巨大的；建设绿洲的代价是巨大的，但阿联酋人民不怕困难，建设绿洲的决心是坚定的。 板书：花大代价 5、齐读第三自然段。
过渡：是什么让人们有这么大的决心去建设这样的绿住呢？
引导认识：是人们对美好生活的向往和追求。
1﹑出示：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”
2﹑指导学生用“自豪”的语气读好这句话。
3﹑齐读第三自然段。再次感受阿联酋人民战胜困难的决心之大和对美好生活追求之坚定。
四、精读4、5、6自然段。 1、教师范读课文4、5、6自然段。
2、听了老师的朗读，你有什么感受？自由交流，引导学生到课文中去体会。
3、自己读4、5、6自然段，谈谈你有什么感受？ 4、交流出示：霎时，一阵雨雾从空中洒下来……它们更漂亮了！
5、指导朗读，并进一步谈体会。
引导学生感受阿联酋人民侍弄花草非常精心。
相机出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 引导学生理解“侍弄”？ 板书：精心侍弄
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