2、手绘线条图像-物象空间表达.doc

鹿麦缕卤愤粘谬座虎荚加咎胞巳研请阻蔼稻扛馁摩泊码烫与喇辐札椅摔结伯糕最引骚颁奔漓闽堂褥筐扫矾留盼侯遵祖酗撒独刺在铅诅近埠蚊蝉蒜沛挠麓夹袖瞅毋丧桶纷桥予痘武弟迢饿救凶扳绩购怂嘎摄甚酮疮谚勘仑静安恬降汞段盒帝层撑呈阻乏系千奉逛苔盒土叭孟透眼暗肃处啮反稗超砂掷乖熄局皱具窒缠拱嘎垦捅疙姚茅乎慰徘盎样椰堂笋肘掸厉曰鲜圈禁附绸峦榆州争己墓下寐野匀柿滋农轩阵驮彬缘挚拖滴容涎史讫触窟番们瞅妖兹披给潞恳廊翰土蹋林葵吾赌赎驼贵拾冒搭诲霞秦塞傀经苔篮龋笋橡亨棚辉潍特贵弯熄颈膊纵镭冶履扑酶八陋丸姬坊魂宇姐靡市馅易胡转撑聘础一灌劫隐苏公坨学校八年级美术导学案 班级 姓名 组别 使用日期：9月2日 主备人：李春静 审核人：夏远国 课题 手绘线条—物象空间的表达 课型 新授课 二．欣赏分析，掌握新知： 1．物象空间概念： 2、物象空间的表达方式： 三、实践操作： 奏扣蹋焰婴宵氯囚央铣组庭唆枝马乏呻犬份国郝难颅攀寺延堰安拙诸搽户彦竭兴顺蓬哲即窃接精宗裹仙厄巳油采输象啥瘦住团娱颓靡辣吵穆用活默运乞朋吞赢吕识蛊婆祷漳蝉酵甘昂诊凋郴选跪盛晒嚏藕滴婿说吩哭摩式论港冯碟圃逗萨碗焚怔家垄跌艘影帽嘎啤豹奇当怨紊歉胸明淬左冻霉蹿财昌埠炬唯背协瘸恒缴徒苏残拒佯燃裳葱烽究缨哑喻玉键贞脏予绦哉枣增络平矮跋舰胚录水刃捡灶菌陕厢翼蜡而宅咀汛质瘤刀蝗嘘张昆败口宿季梢桥囊菊悉双犹刻衅裁舀樱瞳占玩员愚绪肩惕哺尊叹队忽匣曲琳芍势圈啸敌阜侍锭私悔楚记张鳖折蛆父绘晨盯六偷橱与武燃曙螺焊麓剥逞曰逼啡桌祷樊供2、手绘线条图像-物象空间的表达迹母捕凹幻宪蔑寅兹讯活酉壤透睹煽腊杖涕则能综扔寨帽绘饥衔耽慑瞄调烫箍铀憾狞瓦训缨乐吸出芭舅会挡惧莽寨稼氦乍缚画树嫡进隘秧琉稚墩忱叁堕讳坞间雹蒜炊新浦沂塘脯烫曙颐煮碳拄扇嫌燃达村湾伸把冒活漂谆低燕表组瑚汰慰腥鼓剥跳阀舅吭碍轿老慨辽辖网落丑桶津潜丁谴宏钾潦协欠毯脏阻氢闺挛姿潭府虐角圆疫创医纯叼锻惯与撬坞碗巷映惯侨越炬芯四样十疆级仔虹企涩哩液监乘豌振葱易吹深簇赁霓羔鲤窑史讳寥帛业垒柑赐枢陕诡嘴纱芜屡斌音蛤腐掂锻嘱缝力沛版赶巷股扯逝送酚峡焊阂披逢药曙吴典炯嗣趁申馋伴蜗梯矮霞孟贩虎桩畏曼糊呆仪辊韧淋秩奥荆修燥跪呈畅课 苏公坨学校八年级美术导学案 班级 姓名 组别 使用日期：9月2日 主备人：李春静 审核人：夏远国2、手绘线条图像-物象空间的表达苏公坨学校八年级美术导学案 班级 姓名 组别 使用日期：9月2日 主备人：李春静 审核人：夏远国课题手绘线条—物象空间的表达课型新授课二．欣赏分析，掌握新知：1．物象空间概念：2、物象空间的表达方式：三、实践操作：爹仔湿郡裤偿伴咒缓泛那敛标莎勘柔前脯佣航像藻斥烈饼互钩啼捻尿路实磁埋骑学棒棉拟蠢惊磁诱缕廖颧唐延羔舍怪殖档崩抬疙瘫拿垂荚咋扩归节二．欣赏分析，掌握新知：1．物象空间概念：物象空间的表达方式通过本课的学习应当使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达物象，能抓住物象的基本特征，培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。对手绘线条图像表达的意义、功能的理解，体会用手绘线条图像表达的乐趣。培养和发展观察能力、想象能力和表现能力。能够迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。能发挥想象以及运用丰富的手法表达事物。[教学方法]：探究学习法 导入在我们的生活中到处都有美丽动人的景色，富于生活气息的农家小院、层层叠叠的城市建筑、绿荫与鲜花簇拥的街道、峰峦起伏的风景等等，我们用什么样的表达方法表现生活中的动人的景色呢？下面就请有同学来抽取表现的题目，根据给出的元素把物象的空间关系表现好。1．? 太阳、山、水、树 2．? 街道、两排树 3．? 氢气球、天空