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必修四第二单元（Required four. Second units） 必修4 2单元工作的土地重难点分析 ●重点单词 1.hunger N.饥饿；欲望→饿的。饥饿的；有欲望的 2.expand vi.使变大；伸展；阐述→膨胀，扩大；增加 3.struggle vi.斗争；拼搏；努力 4.output N.产量；输出 5.circulate vi.循环；流传→流通循环流通 6.battle N.战役；战斗；较量；斗争vi.搏斗；奋斗 7.therefore地因此；所以；因而 8.equip vi.配备；装备→设备，设备（不可数） 9.export vi.输出；出口→进口vi.输入；入口；进口 10.nationality N.国籍→民族，国家；民族→国家的国家的；国有的 11.occupation N.工作；职业；占领→占据，占领 12.confuse，使迷惑；使为难→令人困惑的。令人迷惑的→糊涂的。感到迷惑的→混乱，迷惑 13.regret，遗憾；惋惜N.遗憾；懊悔→后悔的令人遗憾的。 14.chemical adj.化学的；关于化学的→化学，化学→化学家，化学家；药剂师 15.bacteria n.（细菌的复数形式）细菌 16.reduce，减少；缩减；简化→还原，缩小；减少 17.summary N.总结；摘要；概要→概括，总结 18.comment N.评论；议论vi.表达意见；作出评论 ●重点短语 1.thanks到幸亏；由于 2，摆脱对摆脱；除去… 3.be满意对......感到满意 4.would而宁愿；宁可 5.build了逐渐增强；建立；开发 6.lead到导致；造成 7.focus在集中（注意力、精力等）于 8。保持…自由/使......免受（影响、伤害等）； 使......不含（有害物） 9.make差异造成差异，很重要 10.keep记住牢记在心 对对......造成危害11.cause损伤 12.in除了再者，还有 13.turn到转向 ●重点句型 1.袁龙平种植的是被称为“超级杂交水稻”。袁隆平博士种植的是被称为超级杂交水稻”的稻种。 2。这种特殊的稻种使得它可以产生一个－第三更多的作物在同一领域。 1 / 3的产量这种特别的稻种使得同样的田地多收获。 3。用他的杂交水稻种子，农民种出的粮食是以前的两倍大。 用他的杂交水稻种子，农民们种出比以前多一倍的粮食。 4。 他宁愿把时间花在自己的业余爱好。他宁愿把时间花在自己的爱好上。 ●词汇短语过关 1.struggle，搏斗；斗争；努力；挣扎N.斗争；挣扎 斗争与与......搏斗/斗争 为某事努力/争取......斗争 通过奋力通过斗争 挣扎着站起来挣扎着站起来 在斗争（虽艰难仍）继续做某事 一个奋斗费劲地 11.be满意对......感到满意 满足于…满意...... 满意做乐意干...... 感到满意的满意；使满意 满意的。感到满意的 令人满意的。令人满意的 令人满意的。令人满意的 满意度满意，满足 ●。重点句型详解 1。袁龙平博士的增长what_is_called_super_hybrid_rice。 袁隆平博士种植的是被称为”超级杂交水稻”的稻种。 什么是所谓的超级杂交稻用做生长的宾语从句，为一名词性从句，也可称为什么条款；而且什么在从句中可用做主语、宾语或者表语此从句在结构上相当于”＋名词＋定语从句”。 2、他宁愿把时间花在爱好上。他宁愿把时间花在自己的爱好上。 ●自我测评 Ⅰ。单词拼写 1。他们问了许多问题，我也有___________。 2，E ____________金属受热时。 3。有摆脱外国统治而争取F _______人。 4。我们不是在做一个C __________但物理实验。 5。印度__________茶叶和棉花到许多不同的国家。 困惑的 扩大 自由 化学的 出口 6。现在，在南方大量种植水稻的高__________人（产量）。 7。这类食物含有所有___________（营养）我们的身体需要。 8。在该地区的人们受_________（饥饿）和贫困。 9。他们卖掉了十瓶___________（矿泉）在下午的水。 10，我们应该做一个_______________（总结）考试的简要分析。 输出 营养 饥饿 矿物 总结 Ⅳ。短文改错 在离开教室之前，老师White老师对班上的学生说：“不要离开你们。 座位. 读你自己的书。你______ 1。 要努力学习，做个好学生。“一______ 2。 当老师走了，教室里变成了3。______ 嘈杂的。一个男孩画了一幅4 ______老师。 通过对→ 将→应该 成为→成为 √ 黑板上。另一个男孩开始做鬼脸5。______ 只是为了让其他学生发笑。男孩6。______ 把手指靠近他的嘴，告诉7