修改子计画 - 惠文高中教学平台.PPTVIP

報 告 人：臺中市立 惠文高中 教務主任 舒富男 學校簡介 一、學校概況 成立於2001年，是一所全新的完全中學，90學年度同時招收高中部及國中部學生。 學校規模: 高中部31班(含3班體育班及1班巡輔資源班) 國中部34班(含1班資源班) 合計65班，學生人數約為2400多人。 教職員工約為160多人。 二、校園設施 本校建築及服裝以 『多元、活力、溫暖、朝氣』色系為主軸。 (橘/橙 色?優質化子計畫由此命名) 全校光纖高速網路、七米圓頂天文台。 每班配備電腦、單槍投影機(目前規畫：e化講桌、資訊雲端化)、專屬電話(小導師辦公室)。 四、惠文特色：天文、外語、文創 惠文優質化的轉變 學校願景與優質化發展目標 本校以“HI-ME”為共同的願景。 H指「健康」（Health） I為「智力」（Intelligence） M是「道德」（Morality） E為「情緒(管理)」（Emotion） 希冀透過人文陶冶與科技涵養之雙軌途徑，循序發展與提升學生的四個商數(4Q)，激發學生潛能，期能朝向「成就學生最高品質之我(ME)」、全人化教育與具競爭力新世代公民等理想目標來實踐。 揆諸高中優質化輔助方案的計畫目標與重點項目，實與本校原本欲實現HI-ME願景的途徑有不少扣合之處，例如，校長領導、行政管理、績效管理、社區參與、教師成長、學校特色發展等 優質化經營子計畫與4Q關聯性示意圖(100學年度) 優質化經營子計畫與4Q關聯性示意圖(101學年度) 優質化經營子計畫關聯性 「名」、「利」雙收 因優質化之名，必須透過有效的自主管理，方能使計畫得以按期程執行不怠，達成預期效益，故因此之「名」使得工作計畫顯得更「明確」、更「明朗」。 自主管理分享~邁入雲端管理 網站管理 連結說明 ~看得到的管理 ~看得見的優質 ~優質的行銷 ~多元(文、音、圖、影)的行銷 協作管理 連結說明 共同協作 完成子計畫編修 有圖有文的線上問卷 以問卷意見滾動修正未來實施的方向與作為(介面連結 原始檔連結) 協作管理 其他的雲端應用 教師專業發展評鑑 (自評表及調查填寫) 教科書選用票選 (專業與民主的結合) 校長與各處室行事曆 (雲端秘書) 校外參觀活動相本與地圖 (即時報) 擔任導師積分填選(選我選我) 自主管理~會議管理(檢核表更新) 領域召集人及級導師行政會議不排課，共同參與會議。 將優質化各子計畫執行工作列管，落實追蹤考核及適時滾動修正 專家諮詢輔導會議經驗分享 在下次諮輔之前，學校可以先將續辦經營計畫，先讓委員檢視，協助預做修正改進，期許幫助學校能邁入第二年、第三年。 辦理情形： 已提列本次諮詢輔導事項 於4月23日鑒請委員協助檢閱 4月30日諮詢輔導會議提供修正建議 學校勵志銘可再「深化」及再「伸化」，建議參考竹東高中「藍色蝴蝶館」的例子，如有問題可與該校徐校長聯繫。 惠文的老師一向評價很高、很認真，可將原本就在做的部份，成立社群。撰寫子計畫難度不高，一個子計畫只要A4的大小，經費的編列也能請行政協助。 辦理情形： MOD及影音平台的建置與內容擴充等問題 修改子計畫1-2校園e起來建置Mod部分的構想，設定為補救教學目標為主。部分購買教學軟體，並同時徵詢有意願教師共同合作錄製。 輔以OrangeTube影音平台，並購置陣列式網路硬碟，以備擴充足夠的資料庫(DataBase)。 影音平台內老師素材以領域合作為主體，且還包含校長及專家演說、學校花絮、學生作品、宣導訊息，可降低所謂 「線上教師評鑑」的疑慮。 校際交流經驗分享 校際交流經驗分享(連結) 2012/04/26和美實驗校際交流 2012/04/03大里高中自主管理工作坊 2011/12/16優質化校際交流~曙光女中 2011/12/08東山高中校際交流(自主管理篇) 2011/11/23中區校際交流~專家諮詢輔導工作坊 2012/01/10高瞻計畫工作坊/嘉義高中 2011/10/27高中優質化專家諮詢輔導說明會/板橋高中 自主管理工作坊大里高中自主管理工作坊 ?修改續辦計畫的子計畫(有利於自主管理) 主講：林國楨 教授 子計畫執行透過自主管理的落實 校際交流~策略聯盟 2012惠文高中高瞻計畫訪嘉義高中工作坊 大葉大學新生體驗生物科技體驗課程 2012、2011、2010 中興大學奈米交流 中興大學奈米貴重儀器參觀 阿布達比IAT參訪團奈米交流 中央大學 、暨南大學(高瞻天文) 台中教育大學(國際交流) 逢甲大學(國際交流、綠能) 校際交流經驗分享(連結) 2011