新版一堂有趣的中文课教案设计育丰中文学校八年级于东梅.PDF

新版 《一堂有趣的中文课》教案设计 育丰中文学校 八年级 于东梅 一、 教学要求： （1） 会读会写本课的19 个生字。 （2） 学习部首：鬼，舌，要求会认会写。 （3） 掌握本课的词语，能理解，会运用。 （4） 重点学习的句子： 1. 我们班三分之一的同学是新同学。 2. 我们心急地走上讲台。 （5） 通过学习让学生了解一些有关中国人的姓和名的知识，激发他们学习汉语的兴趣。 第一课时： 学习本课的19 个生字，掌握每个字的偏旁部首，结构，同音字，形近字及组词。会认会写本课的二个 新部首“鬼”“舌”，练习正确，流利地朗读课文。（略） 第二课时： 深入学习，理解课文内容，懂得并会运用两个重点句式。理解并且会运用本课的重点词语。学习本文 通过描写人物的语言，动作，神态等突出人物的性格特点的写作方法。通过了解中国人给孩子起名的 一些趣事，激发学生学习汉语的兴趣。 二、 教学过程： （1） 导入揭题 谁知道：“有趣”是什么意思？ 在同学们的生活中，你觉得哪些事很有趣？本课的作者要告诉我们什么事很有趣？ （分别请几个同学发言，创设一个轻松，愉快的学习氛围，激发学习兴趣） 小作者为什么说一节中文课很有趣呢？我们带着这个思考题学习课文。 （2） 理清顺序 请同学们打开书，轻声读课文，找出有哪些人上台发言？按照什么顺序介绍的？ (板书：赵龙 刘小康 周幸 周福 ) 小结：小作者按照发言的先后顺序，即自我介绍的先后逐一向我们介绍的。 （指导学生理清文章的脉络） （3） 精读体会 1. 指名读一，二小节，边听边想：作者交待了这节课的哪些内容？后面还告诉我们什么 了？用自己的话概括一下。 小结：作者先交待了事件发生的时间，地点，人物和事件的原因，后面将告诉我们事件的 经过和结果。这是记叙文记事的六大要素。同学们今后在写记叙文时也要学习这种写法。 2. 板书句子：我们班三分之一的同学是新同学。 讲解：在这个句子中，重点学习“„„ 分之„„ ”的用法。 汉语中，分数用“（分母）分之（分子）”表示。 例如：1/2 二分之一 3/4 四分之三 7/10 十分之七 5% 百分之五 80% 百分之八十 100% 百分之百 同学们明白了，请你用汉语的“„„ 分之„„ ”来表示。 1/6 2/9 11/15 3% 67% 95% 小结：同学们今天掌握了在汉语中“„„分之„„”的用法，和数学中的分数写法要区别 开。 3. 自由轻声读三，四小节，用笔划出文中描写人物语言，动作，神态的词语。 请同学分别说出。 （板书：龙年生的 龙的传人 望子成龙） 同学们谁知道中国的十二生肖都是什么？你们都属什么？爸爸妈妈或家里人都属什么？ 师讲解：龙是中国古代传说中的神奇动物，身体长，有鳞，有角，有脚，能走，能飞，能 游泳，能兴云降雨。龙是中华民族的文化标志，世界华人都是龙的传人。 （联系学生生活实际，调动学生学习的主动性，参与性，使学生成为学习的主体，变被动学习 为主动学习，有效的提高课堂效率。） 谁知道“望子成龙”是什么意思？在文中呢？你们的爸爸妈妈呢？ 小结：望子成龙是指家长希望自己的孩子成为出人头地或有作为的人。赵龙的家长就寄予 了这个美好的希望，这也是普天下的父母们共同的心愿！ 赵龙的发言很受欢迎，请大家找出文中那些词语表现同学们的高兴和喜爱？ 现在我们来感受一下当时的情景，分角色读课文，谁愿意当作者？谁当赵龙？其他人就是 “同学们”。要注意“同学们要说什么？（好,欢呼）做什么？（鼓掌） （板书：欢呼掌声） （分角色朗读，创设情境，有利于学生入情入境，学生更深地体会文中的意境.） 4. 同学们回想一下，这一部分我们是如何学习的？ 小结: 学习方法并板书：