15这片土地是神圣的林海霞.ppt

这片土地是神圣的西雅图 师：这句话是谁说的？ 生：西雅图。 师：请带上他的身份再说一遍。 生：印第安酋长西雅图。 师：这句话仅仅是印第安酋长西雅图一人说的吗？ 生：应该是所有的印第安人说的。 师：是啊，是所有的印第安人，那么，从这短短的一句话中你能感受到印第安人对待土地是一种怎样的情怀？ 生：我觉得印第安人很看重土地。师：是的。 生：印第安人把土地当作神一样看待。 师：的确是这样啊，土地就是神。这能让我们感受到印第安人对待土地是怎样的感情呢？ 生：热爱。 印第安人热爱这世世世代代生养他们的土地。请用心默读课文，用你们的笔神圣地画出课文中最能表达印第安人热爱土地的句子。 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 师：但是，在印第安人的心目中，大地上的青草绿叶花朵就是他们的？ 生：姐妹。 师：麋鹿骏马雄鹰就是他们的？ 生：兄弟。 师：姐妹兄弟之间是什么情感？ 生：亲情。 师：是啊，亲情让印第安人和大地上的山峦河流动物植物共同属于一个？ 生：家园。 师：家园，家园，孩子们，听到家园，你有什么感觉？ 生：幸福的感觉 生：温馨的感觉 生：和谐的感觉 师：是啊，这是一个多么温馨，幸福，和谐的大家园啊，可是此时此刻，为什么这一切成了深深的留恋了呢？为什么？ （师出示白人领袖要收购这片土地的背景资料） 师：孩子们，如果你就是印第安人中的一员，在这最后的时刻，你最想看看这片神圣土地上的什么？ 生：我想看河流，动物----- 生：我想看这片神圣土地上的所有一切。 师：请同学们用心去读课文第二段，看看我们的印第安人最想看看这片土地上的什么。 学习第二段 请同学们用心去读课文第二段，看看我们的印第安人最想看看这片土地上的什么。 这高耸的山脉，这清澈的河流即将远你而去了！还有那闪闪发光的松针，那嗡嗡鸣叫的昆虫，以及这片神圣土地上的一切即将不再属于印第安民族了。此时此刻，如果作为印第安民族中的一员，你的心情怎样？ 此时此刻，作为印第安酋长的西雅图他最想对收购这片神圣土地的白人说些什么呢？请同学们用心默读课文四至八段，画出最能体现西雅图心声的句子。 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 师：你为什么认为这句最能体现西雅图的心声？ 生：这句话在课文中反复出现了三次，我想它最能体现西雅图的心声。 不是，他希望白人善待河水，善待空气，善待动物。板书：善待河水 善待空气 善待动物 师：西雅图仅仅是让白人记住这片土地是神圣的就行了吗？ 课文中的哪句写出了要像对待亲人一样的善待河水。 河水就是我们的兄弟，你们要像善待兄弟一样善待我们的河水。 西雅图还希望我们孩子们知道什么？ 生有感情地齐读课文最后两段 师： 西雅图要白人献出全部的力量和情感保护这片神圣的土地，白人做到了吗？ 西雅图他感动了白人。这篇文章被誉为是“有史以来最动人心弦的环境保护演说。”同学们，热爱保护我们脚下的每一寸神圣的土地，可以跨越不同的民族，不同肤色的人群，成为地球家园中六十多亿居民的共识！ 我深切热爱着的这片土地，我想对您说 ：“ ————————————————” 大约一百年前，他是美国西北部一个印地安部落的酋长，当时他的族人必须离开他们的土地，搬到保留区去住，情况很凄惨，我想你们都晓得这个故事。那时，白人从东岸横跨美洲大陆往西进，其中发生了很多令人遗憾的事件，当时西雅图酋长说了一席不寻常的话，永远留在我心中。他说：「好吧！我们会离开。」因为印地安人试过一切办法，他们奋战过，他们躲避过，最后只剩下两条路：不是去死，就是搬到保留区去。所以西雅图酋长才说：「好吧！我们会离开。但是．．．」 　　可是，他又说：「要我离开，我对华盛顿的大首领只有一个要求。」 　　现在请你想一想，他会要求什麼呢？假如是你，你会要求什麼呢？设身处地想一想，我可能会为了遥远的路途，而多要几匹马或是毯子和食物。 　　西雅图酋长要的不是这些，他的要求与众不同，他说：「我们真正想要的，我们唯一要求的，就是白人能像我们一样的对待这块土地上的动物，待它们如同亲兄弟一般，把它们当作一家人。」西雅图酋长为什麼会提出这种要求呢？我想我知道答案，他看出我们白人有很深的排外感；我们对生命的疏离和冷漠；他看到发生在我们生活中的战争，对抗大自然、互相攻击、反对他的族人，乃至我们自己永无止尽的恶性循环，而他想帮助我们。 　　对西雅图酋长和他的族人而言，生命本身是神圣且需相互尊重的。鸟啼婉转枝头，不啻於诗歌合唱，森林就是大殿堂，微风就像活跃的祈祷者。我们彼此息息相关，我们如何对待环境和其中的生命，最后都将变成