第六次见面课 - 精品课程.PPTVIP

* * * * * * 数学文化十讲 见面课（六） * 联系方式 顾沛， 数学科学学院308办公室 手机: 座机 邮箱：gupei@ 课代表、群主：刘犇（许世坦协助） 班级qq群：459276002 （李军老师参与） 鼓励师生课下的联系和交流！ * “数学文化”精品课程网址 学校网络中心调整，现在改为 42/sxwh 在其中“教学课件”栏目中，可以找到各次见面课的PPT 鼓励学生参考网页上的材料，特别是学生的数学文化小论文和课堂演讲(在“教学互动”栏目中) * “数学文化”课程主页 * 课堂演讲与小论文 如果还能够额外提交数学文化小论文，或者在“见面课”上做课堂演讲，会有奖励加分；视论文和演讲的质量、演讲的早晚（越早加分越高）和效果，各人的加分多少会有不同。 * 写数学文化小论文，肯定要付出劳动；付出劳动越多的，小论文质量越高，自己的收获也越大，成绩也会越好。 优秀的数学文化小论文，将推荐向每年一期的《数学之美》刊物投稿。 上次和本次的见面课都很重要： 11月30日（慕课期末考试辅导； 公布校内期末考试的 30分试题） 12月21日 （校内期末考试辅导，请带教材来） * 南开大学校内半开卷的期末考试 时间：12月25日（周日）晚上6：30～8：10 地点：二主楼 B104室 半开卷的含义： 不可以带入书和笔记等，但是可以 —— * * “半开卷”的考试改革， 学生带入考场的一张A4纸的正反面（请写姓名，考后回收）   （ “半开卷”： 只允许带入考场一张A4纸， 可预先手写上任何东西—— 避免死记硬背； 提倡学懂学会 ） * 第一次见面课中曾公布 “数学文化”课的考核与评分比例 “慕课” 的 成绩 占40％； “见面课”的 成绩 占20％； 半开卷期末考试的 成绩 占40％。 半开卷期末考试的内容： 慕课中的；见面课上讲的；教材中的；少数开放题、灵活题。 * 请事先找到考场；以免临时找地方耽误时间。 进考场后先“签到” ——在自己的姓名、学号后签名 隔座就坐；相识者不相邻。 自觉遵守考场纪律，书包等放在黑板下方。 * * 半开卷的期末考试中的“公开题” （共30分） 南开大学的“数学文化”课，以线上线下相结合的方式，借助慕课组织教学，你觉得有什么优点，又有什么缺点？你有什么改进建议？ 波利亚说：“让我们教猜想吧！”对这句话你有何感想？谈谈你对数学猜想及其在数学教育中的作用的认识。 【请认真审题，独立完成。不要出现雷同答案。】 * * 答题的说明 南开大学的“数学文化”课，以线上线下相结合的方式，借助慕课组织教学，你觉得有什么优点，又有什么缺点？你有什么改进建议？ 对这个问题的解答要注意以下两个方面： (1) 要结合你这一学期“数学文化”课的学习情况来谈你自己对于课程的优点、缺点的体会以及改进的建议。 (2)不要泛泛而谈，而是要很具体地阐述自己的看法，可以根据自身情况举出例子来加以说明；提出的建议要可操作。 * * 答题的说明 波利亚说：“让我们教猜想吧！”对这句话你有何感想？谈谈你对数学猜想及其在数学教育中的作用的认识。 对这个问题的解答要注意以下两个方面： (1) 什么是“数学猜想”？其在数学教育中的作用，有哪些？ (2) 要谈你有何感想，你有何认识？应该讲得具体明确，避免空谈。可以参考教材第14页的内容，但不应照抄。 * 校内的期末考试 12月21日见面课的主要内容，就是校内期末考试的复习指导，请带教材来，不要缺勤。 章 节 第二节课开始 * 讨论上次见面课“课堂小练习”中学生所提的问题 * 见面课发言的学生，要先报学号；教师将记录，之后成为评定见面课成绩（20分）的一个依据（发言次数和发言质量）。 * 问题事先准备，提得具体、明确；问题小一点，集中一点，才便于讨论。下面是一些“较好”的提问： 从哪里可以下载数学文化课的PP