原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
电化教育研究外国电教美国科学教育测评系统评介许锋华美大卫威廉姆森谢弗中南民族大学教育学院湖北武汉威斯康星大学麦迪逊校区教育学院美国威斯康星州摘要认知网络分析工具是为测量思维发展水平而设计的科学教育测评系统该系统把以证据为中心的设计教育评价模式作为理论基础把技能知识身份价值认识论等五个变量作为认知框架通过分析学习者在认知游戏中认知框架的发展变化来完成思维的动态测量认知网络分析系统可以用于测量多种形式的复杂思维发展可以比较在有无指导者帮助的情况下同一学习者认知框架的异同并进一步测量专业人士认知框架中
电化教育研究
DOI:10.13811/ki.eer.2015.09.017 外 国 电 教
美国科学教育测评系统EN
A评介
许锋华1 ， 美 大卫·威廉姆森·谢弗2
[ ]
文档评论（0）