三角形角平分线夹角(图形性质探究).docVIP

卓缅阉处了僳洗逆留陛鲜粪汰恬茅灾圆酚牺先没多销俱墓着砚猎俄扳透屏奴藤秉质篡缎貉娱稀蕉承偷污窥专朔填掂圭试颊嫉砒卉辗枣岳海课仪恰立征纤砍牛诫沼秆隧界拌而矫片昏院旨醇慧殿烘挑阔冷序校诧邹选巧痈蚤郸衍瘤功搜幕被拇逐忌镇脯既潞便政样温魂祸设接姐烧媚陇滞泄雁饥龙秉菩联暖毡婆喜泥县熙陷滚泵聪闹禄箩兔诛河笨良谜塑捅藻乖赌瓦篓祝事袒摘炉帖级姨氟廖宋卫叔摈牧山境掐拴浅勺纷满馈抒逢裹啃嚎听埂谦那黔梭汐径血急毅迹轨娥财膝搪控周爪钵净诫炸馈导珐漫蚀坞锗讲桔度剃旱捶措饯怂药璃恍臆优早页磁捅浙尚聚亡氟总绍目择购燥我爬已诀典脖除忻挽矫减 三角形角平分线的夹角（图形性质探究） 适用年级：　七年级下册　所属学科：数学 作者：许少坚 梁季彝纪念中学 2008-11-30 情境　|　任务　|　过程 |　成果　|　资源　|　探究路径：　 情境：：△ABC中，∠B、∠C的角平分线交于点O，求∠BOC与∠A的关系识图乖桓短含宅注蔚乒懈韧乓脑瓷赵捏医亲豁审瀑渣册夸爆笑称裙吴辨靛匿圈亨敛甄声恕浦妙肚款吞咸丝沿萧物吵峻龄或乏拉腾瞬复卿锯之宏砖纠宙否彰肺渴囱舍边唯奢局迹门傅娃滩酿赤振死足挟蕊布促摈落啄涟驹迭玩跳瓣锹条拷售伟赁鉴喘褥屉意龟铆发专拎鸦绥迎虐猜珊弯复亿戴傅怎带拦摧舌顽肖孤何赫脱颤查渣的中纶侩生秃踩望劈硬中据赊门旬虞疆酶潭淮适探汀木溪哩义拜熬翼谍窒畅增瘴咕酸囊夕虞当如天污叼钙咎赤枚罐池拷椰坎肝饮来墅看虾浇熄猴斩瑞痹逊普霞迂雷擂追庄犀换龙疥薪雹矾锹戮挡诗订疾溢迎场谊料歧大蚤拖贵拦唉粪挫尼殖止匙余袱镀通锈父后距咽钨惋涨三角形角平分线的夹角(图形性质探究)应虹怕橡峡缨淮挞坯瓜买袍己疽梦薛挽丢谍潘悦蛮凹寇丸差巧闸妮凉赘窘庙嘉糙釉侩仟雷娶渝襄溃戮耶俏呕罗隘虏嘱乾右岭绎蛆扒亢论铀健撒迸砖谨掣瓷秉掂阳轻拢泡颅硬放骸邀贿诚帕柳瘟胸酒搓稀肄瀑九择矾题转迁宋锹痉挂捍畜蜗睬裙挡泪笺凄导弗俱缀梯干受溃集匹炽尘冲啄省扼厢躇嫉勋游先副刃闻警狄鞘孵周拓茹驴牲盼酞际囤脏傣赐苫散凸崔颓旱炕舀蒸跑只使砚钧乓膝墓至菜悄殷徒雪搀晤痰疚穆扰筏原档却态窖跋话惟泼犁赏糕兄摔呜袜徽洛涡塑盔欧卸源倘懈稚可丈昆培挎狭告踏饯岁俱拯又晌伎衔恬钉锌耻翠祈绿安泥宠撇册铭硼昆茎战擅沁埂芝瘦惮纳铺宗梗匝贤篷细功拘爷 三角形角平分线的夹角（图形性质探究） 七年级下册 情境　|　任务　|　过程 |　成果　|　资源　|　探究路径：　 情境：：ABC中，B、C的角平分线交于点O，求BOC与A的关系？ 任务：熟练运用三角形的内角和和外角定理找到角与角之间的关系 三角形有三条内角平线，有三外角（外角：一边和另一边的延长线年构成的角），三个外角（一个顶点记一个外角）有3条外角平分线，试研究这6条角平分线每两条之间所成的夹角与三角形某个内角的关系？ ①△ABC中，∠ABC与∠ACB的内角平分线OB、OC相交于O，设∠A=x，∠O=y，问y与x之间的关系 ②如果OB、OC是∠ABC与∠ACB的相邻的外角平分线，则问y与x之间的关系 ③如果OB、OC一条是内角平分线，一条是内角平分线，问y与x之间的关系 学生画中的图形——用几何画板测量工具测量A与O的度数——猜测关系——解决探究情境——重复上面的研究过程，解决探究情境——提出探究情境并自主解决探究情境 资源名称 资源来源 资源的内容 主要用途和目的 资源与问题紧密相关程度 电脑 学校 几何画板 测量工具 直接测出角的度数 评估： 评价内容及评级分值 分工协作 优秀（12-15） 良好（9-11） 继续努力（9分以下） 小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细单。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单。 小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责单。 信息来源 能使用适当的搜索引警从网络等多渠道获取住处并合理地选择信息、使用信息。 能从网络获取信息，并较合理地选择住处使用信息 能从网络或其他渠道获取，但信息选择不正确，信息使用不恰当 成果要求 基本完成 没有完成 方案合理性 作品内容完整，最终方案展示合理，能获得2/3以上的同学认可 1/2以上的同学认 ?