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培智火的本领教案
篇一:培智红绿灯教案
红绿灯(执教者:谢燕)
教学目标:1,引导学生掌握正确通过红绿灯的方法,培养学生安全文明行走的意识。 2,轻、中度智障学生能理解课文、背诵课文。
教学准备:多媒体课件 红绿灯标识 斑马线条
教学过程:
一,复习导入
1,复习字词,朗读课文。
2,今天,我们继续学习16课《红灯、绿灯》,希望通过今天的学习,同学们能更好地理解课文,掌握正确通过红绿灯的方法,树立安全文明行走意识,做一个文明行走的小天使。 二,新授
出示多媒体课件
1,走路不贪玩
(1)图中的小朋友在马路上干什么?(在做游戏。可以引导学生 用有的、有的、还有的说
一句话)
(2)你觉得他们的行为文明吗?我们应该怎么做?(用课文中的一句话说说。我们走路不
贪玩)
2, 过马路时左右看
(1) 看图,说说
(2) 在斑马线条上演练
3,红绿灯
(1)你知道红绿灯站在路口起什么作用吗?请红绿灯作自我介绍:警察叔叔把我们请到路
口来,就是要我们帮助大家安全快速地通过路口。怎么才能安全快速地通过路口呢,我们应该听从红绿灯的指挥,看见红灯停,看见绿灯行。
(2)在斑马线条上演练
(3)学生和家长演练:马路上静悄悄的,一辆车子也没有,只有红绿灯静静地站着。家长
说:现在没有车,我们可以闯红灯通过的,看学生如何回答
评价:某某同学在没有车辆、无人监管的情况下,不仅自己自觉遵守交通法规,还教育妈妈(爸爸)遵守交通法规,这是多么可贵啊
4,从小养成好习惯
(1) 看图,说说图中的小朋友是怎样过马路的,你觉得他们做得对不对,表现棒不棒。
(2) 警察叔叔做了什么样的手势,说了什么话。(警察叔叔翘起了大拇指,夸他们从小养
成了好习惯,真是文明行走小天使。
5,朗读《红灯、绿灯》
通过学习,小朋友对课文一定又有了新的认识,下面,我们一起朗读课文。(个别辅导读) 6,播放图片,评述事例,说说自己的想法。
7,再次朗读《红灯、绿灯》,并试着背诵。
8,做填空练习,巩固。
9,如果不听从红绿灯的指挥会发生什么样的事情呢?(请同学说一说,播放图片),实际生活中,像这种汽车和行人闯红灯的现象有很多。不遵守红绿灯的指挥,是一种极不文明、极不安全的行为。让我们一起来做文明行走小天使,不闯红灯、文明行走,给那些不遵守红绿灯的人做出榜样,好不好。
当堂宣誓:我宣誓:从我做起,不闯红灯,走文明路,做文明人。
10,游戏,演练。
篇二:人教版培智教材第二册常识:《耳朵的本领》详案
人教版培智教材第二册常识:《耳朵的本领》
范美英
教学目标:
1、了解耳朵是人的感觉器官之一。用耳朵能听到物体发出的声音。
2、训练学生用耳朵正确地辨别物体发出的声音。
3、教育学生从小爱护自己的耳朵。
A: 使学生初步了解耳朵是人的感觉器官之一。用耳朵能听到物体发出的声音;会用耳朵正确地辨别物体发出的声音;知道怎样保护耳朵的方法 B: 使学生初步了解耳朵是人的感觉器官之一。用耳朵能听到物体发出的声音;在老师的提示下能辨别物体发出的声音; 知道从小要爱护自己的耳朵 教学准备:PPT课件、沙锤、塑料响板、三角铁、鼓、小钹、双响筒、串铃等。
活动过程:
一、激趣导入
师:小朋友们好,今天有这么多的老师和我们一起上课,让我们和老师们打个招呼吧。站起来,回过头,招招手“老师们好”
师:同学们喜欢猜谜语吗?那我们来猜个谜语吧:左一片右一片,小手摸得到,眼睛看不见,知道是什么吗?哎,这就是我们的耳朵,真棒!来孩子们摸摸自己的耳朵,有几只呀?
师:对了,我们每个人都有两只耳朵,知道耳朵是用来干什么的吗? 师:嗯,耳朵是用来听声音的,小小的耳朵我们虽然看不见,但是耳朵的本领很大哦,不信咱们来试试!
师:老师这有一段视频,视频里有好多好听的声音,下面就请小朋友们用你们的小耳朵听听,都有哪些动物的叫声!听的时候要保持安静,等听完了再告诉老师你们听到什么了,准备好了吗?(播放视频)
师:你们的耳朵真是厉害哦!听出了这么多声音。今天我们就一起来学习《耳朵的本领》(幻灯出示课题)
二、教学过程
1、听声音、特殊的声音
师:小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?那下面我们就来玩听声音的游戏好吗?准备好啰?
师:瞧!多可爱宝宝呀!可是,他怎么了?哦不高兴哭了。他呢?笑得可开心了,那竖起小耳朵听(点击声音,示意举手)这是宝宝哭还是宝宝笑?你的耳朵真了不起,听出了宝宝在笑。那一起听听宝宝的哭声,呀宝宝哭得好伤心啊
师:这是什么呀?用你们的小耳朵认真听。(点击电话铃声)能听出这是什么声音吗?(示意举手)你的小耳朵听得真认真,那钟的声音怎么样的呢?再听听。
师:嘘,小耳朵仔细听这是什么声音?(点击狗叫)(示意举手)看果然是一只可爱的
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