曹余春高级教师职称评审工作总结范文.doc

申报中学高级教师职称评审工作总结个人简历 本人1992年8月至1994年7月在安徽省六安师范学校读书，1994年8月分配 到襄樊铁四局牵引电机厂子校（现厂已更名为中国南车襄阳电机厂），从事英语教学工作，后又多年兼任英语教研组长、班主任、校务会成员至2004年。2004年8月，因工作突出，根据需要调入襄阳市高新区第42中学任教至今，期间多次担任双班英语教学、教研组长、中学一支部党小组书记、七年级年级主任、校政教负主任等职。2000年5月，加入中国共产党。2003年11月被聘为中学一级教师至今。 二、继续教育情况任职以来，在做好本职工作的同时，能积极参加各种继续教育，业务能力，业务水平不断提高。“基础教学课程改革纲要” “信息技术与教育” “新课程、新课标、新理念”学习培训并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中，切实提高课堂教学效率。主要教育工作业绩作为一名中共党员，本人始终坚持贯彻党教育方针，忠诚于党教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师良好形象表彰为“优秀共产党员”“优秀共产党员”市委常委、襄阳军分区政委姚义勇看望慰问姚义勇对曹余春多年来坚持在教学一线取得的教学和科研成绩表示称赞，勉励曹余春继续努力，为社会培养出更多的人才 “教师站在讲台上，从头到脚都是教材”。先后担任，一直坚持“，成人成才并举原则。严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德。关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，用丰富的班级管理经验，独到的管理方法和立并在全校推广。特别注重学生的个性倾向性，重视培养良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，所带的学风浓、班风正四、主要教学工作业绩任现职以来，，能坚持做好工作，教育教学绩一直名列前茅。的工作有特色，教学工作抓过程、教学研究抓课堂、管理上规范。教学中，本人能认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助，选择最佳教学方法，切合学生的，努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业，做好“提优补差”工作，对学生从不歧视，找寻闪光点，从生活上，学习上，关心他们，帮助他们任现职以来，本人能认真钻研业务知识，平时认真研读苏霍姆林斯基的“发展智力”。坚持以课堂教学为主阵地，先后多次在、公开课、观摩课、示范课先后导学生参加各类竞赛获奖：五、教科研主要成果及指导青年教师情况 认真活动，在教研组活动中带头上教研课、示范课，理论联系实际地做好每次中心发言，先后多篇文章在报纸或论文评选中公开发表获奖2005年，论文“说课法在课文教学中的作用”获襄樊市二等奖；2006年，论文《立足教学研究提高自身素质》被中华全国教育科学研究评为一等奖；2006年，论文《巧用形成性评价，关注学习过程》获襄阳市一等奖；2007年，论文《情感教育目标的设计和实施》获襄阳市二等奖；2008年，论文《论文文化差异与英语教学》被中国教育学会课题组评为一等奖；2008年，论文《形成性评价在课程中的操作和探索》获襄阳市一等奖；2009年，论文《英语新课程教学回头看》获襄阳市一等奖；2011、2012年2次参加编写《英语暑假作业》，经湖北省中小学教材审定委员会审定，由湖北少儿出版社正式 出版；2009年，参与襄樊市教育科学“十五”规划立项课题《初中英语任务型教学活动设计及实施》(编号：XFJK2006-164)课题组活动，并成为核心成员，顺利结题，得到襄阳市英语教研负责人曹松山老师及上级管理部门的充分肯定及认可。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”六、申报理由身体健康，踏实工作具备了规定的学历、资历，热爱祖国，遵纪守法具备申报“中高教师资格基本条件恳请各位领导，各位评委，审核批任 2012—10--8