太阳和月亮在一起美术教案.doc

太阳和月亮在一起美术教案 篇一：幼儿园美术教案 太阳和月亮在一起 太阳和月亮在一起 班级：大六班 主讲人：崔明丽 课程分析 这是一节美术创意课，在本节课的教学中，虽然幼儿的见闻和阅历比成年人少得多，但幼儿可以海阔天空地去想象，而且他们的想象力非常丰富，想象的事物特别的富有童真童趣。幼儿通过本课的学习不仅掌握描绘太阳和月亮的方法，学会创造太阳和月亮的拟人形象，提高绘画能力，同时太阳和月亮这一课也为幼儿提供自由创作的机会，激发幼儿主动探索，主动学习的热情。 教学目标 1、打破传统的日升月落的常规构思，创造出太阳和月亮的拟人形象，生动、活泼。能够以太阳、月亮为主角自编一个小故事，并且画出来。 2、激发学生创作的热情，画出他们眼中的太阳、月亮。 教学过程 1、 导入新课 利用谜语导入本课内容 劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。（太阳） 师问：傍晚太阳收工回家之后，谁该出门了？ 答：月亮 每天太阳下班回到家里，就不见月亮了，因为月亮也很忙，太阳一下班，月亮就得上班，所以一年到头，他们两个很少见面。今天呢，你们的任务就是让太阳和月亮见一面。 师问：大家想一下，太阳和月亮见面是什么场景? 引导幼儿编一个太阳和月亮见面的小故事lt;见面之后喝茶聊天?一起跳舞?生气吵架？gt;充分的让幼儿发挥自己的想象力来编故事。 2、 讲授新课 lt;1gt;画太阳 师：小朋友们，我要先问你们一个问题，太阳几岁了？是小男孩？小女孩？ 教师出示第一张图片 生：是个老爷爷！ 教师出示第二张图片 师：那么这张呢？ 生：是个小男孩，长着一头卷发！ 师：太阳的模样和你们想的一样吗？ 生：不一样！ 师：那你们认为太阳是什么样子的呢？ 生：慈祥的老爷爷，长头发的小姑娘，戴着帽子的小男孩。。。。。。 师：如果你是一位造型师，你们想不想把太阳变成你们想象的样子呢？ 生：想！ 那好，我们大家现在一起跟着老师画太阳。 师：太阳是什么形状？ 生：圆形 我们首先画一个圆形。 师：画是太阳公公，圆圆的脸，白白的眉毛，笑眯眯的眼睛，一把白胡子，乐呵呵的笑着。那小朋友你们的太阳是什么样子的？我们一起来画出来。 lt;2gt;画月亮 师：小朋友们，我要先问你们一个问题，月亮几岁了？是小男孩？小女孩？ 教师出示第一张图片 生：是个小美女 教师出示第二张图片 师：那么这张呢？ 生：是个小男孩，戴个小帽子！ 师：月亮的模样和你们想的一样吗？ 生：不一样！ 那好，我们大家现在一起跟着老师画月亮。 师：月亮是什么形状？ 生：弯弯的 师：我们可以怎么为月亮打扮呢？ 生：可以给月亮扎个小辫子，戴个皇冠，给月亮带个卡子。。。。。。 师：那我们就来给月亮打扮打扮，看哪位小朋友打扮的最漂亮。 lt;3gt;画周围环境，将画面构图整理完整。可以画小星星，彩虹，云彩~~ 3、学生作业，教师巡回辅导 4、作业展评 请几个幼儿到台前展示图画，并给大家讲自己所画的太阳和月亮的故事。 5、课堂小结 师：小朋友们，我们今天画的太阳月亮和天上的太阳月亮一样吗？ 生：不一样。 师：大家画的太阳、月亮比天上的更好看、更有趣，在这节课中，我们学会了把生活中普普通通的东西变的更漂亮的方法，只要细心观察，用心体会，有一颗发现美的眼睛和创造美的心灵，老师相信，你们还会画出更加美丽的世界。 篇二：美术教案《太阳和月亮》 第9课：太阳和月亮 教材分析：这是一节造型创意课，是一年级学生非常喜欢的课型，在本节课的教学中，虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去想象，而且他们的想象力非常丰富，想象的事物特别的富有童真童趣。学生通过本课的学习不仅可以了解太阳和月亮的有关知识，掌握描绘太阳和月亮的方法，学会创造太阳和月亮的拟人形象，提高绘画能力，同时太阳和月亮这一课也为儿童提供自由创作的机会，激发学生主动探索，主动学习的热情。 教学目标： 1、知识与技能：创造出太阳和月亮的拟人形象，生动、活泼。课中能够以太阳、月亮为主角自编一个小故事，并且画出来。 2、过程与方法：激发学生创作的热情，画出他们眼中的太阳、月亮。 3、情感、态度和价值观：使学生通过本课的学习，学会用美的眼光去观察事物，使他们懂得生活中不缺乏美的景观，但要有一颗发现美的眼睛，和创造美的心灵。同时让学生能够学会主动地思考问题，探索问题，通过自己的力量找到答案。 教学重点：知道太阳月亮形象设计的方法。 教学难点：创造出太阳月亮的新形象，构图新颖，形象生动，色彩鲜艳。 教学方法：在本课中，我采用的是以学生为中心，创设情境，激发学生美术创作的热情，让学生自觉主动地参与到课堂中。同时，在探究中进行美术创作活动，让学生在学习