浅析高校多媒体教学效果的调查与研究——以浙江树人大学为例.docVIP

　　浅析高校多媒体教学效果的调查与研究——以浙江树人大学为例 　　1、调查情况 本次调查主要采用问卷调查的形式，问卷分为教师版和学生版，结合个别访谈和随堂听课的形式;调查对象涉及10个院系的460名师生(其中教师35名，学生425名)，并随机抽取14个多媒体教室进行听课;调查的教师教龄分布较广，包括教龄2年以内的年轻教师和10年以上的老教师。此次调查共发放问卷460份(其中教师版35份，学生版425份)，实际回收问卷430份，有效问卷430份(其中教师版34份，学生版396份)，问卷回收率93.5%，问卷有效率93.5%。 　　2、调查结果及原因分析 　　2.1教育者方面存在的问题及其原因 1)教育者对多媒体教学的拒绝和恐惧态度。调查显示，教龄较长的教师由于受传统教学思想的约束，认为没有必要去实施多媒体教学;也有一些教师己经认识到实施多媒体教学的必要性，但是由于自身对 计算 机等相关信息技术知识和技能的缺乏，对多媒体教学产生一种恐惧感。而教师是教育过程的主导者，他们的态度对课堂教学的教学效果有很大的影响。 2)教育者对多媒体教学设备的性能和操作不熟悉。调查显示，大部分教师认为对教学设备的操作的不熟悉会导致教学效果降低。多媒体教学设备较传统媒体的结构要复杂得多，而教师熟悉多媒体教学设备的教学功能、应用特点和使用方法是取得良好教学效果的关键。但很多教师因为一些主观和客观的原因