周德泉-长沙理工大学-湖南教育厅.DOC

稳站讲台，潜心育人 ——土建学院周德泉老师申报教学奉献奖先进事迹 周德泉（1966—）男，博士、教授，1993年初进入长沙交通学院岩土工程教研室，在教学和科研工作岗位上已连续工作整整20年。先后主讲《工程地质》、《土力学》、《基础工程》、《岩土工程勘察》、《地基处理》、《水文地质勘察》等6门本科课程;承担《工程地质实习》、《水文地质勘察实习》、《生产实习》、《毕业实习》、《岩土工程勘察实验》、《基础工程课程设计》、《地基处理课程设计》、《毕业设计》等8项本科实践教学；主讲《复合地基理论与实践》、《现代岩土工程技术》等2门研究生课程。 主持完成湖南省教育厅教学改革研究项目、学校教学改革重点项目和一般项目共3项，参与完成学校教学改革研究项目8项，参与《基础工程》、《工程地质》校级重点课程建设和《工程地质》校级精品课程建设（排名第二），主编1本教材并被评为2011年度学校精品教材，参编教材或教学参考书5本，另有1本实习教程和1本专著获准立项编写出版。主持获得学校教学成果一等奖和二等奖共2项，参与获得学校教学成果二等奖（排名第二）、三等奖（排名第三）和中国交通教育研究会交通教育科学优秀成果二等奖（排名第三）共3项，2002 年获得长沙交通学院青年教师教学竞赛二等奖。在《交通高教研究》、《中国地质教育》等知名刊物或全国性教学研讨会上主持发表教学研究论文7篇，1篇教改论文获得中国交通教育研究会学术年会优秀论文二等奖(2008年)，探索了一条一般本科院校立足于教学基层单位、通过研究与建设专业课程群、培养具有较强的工程能力与创新意识的特色人才之路。 秉持科研促进教学的理念，现已主持完成国家自然科学基金、中国博士后科学基金、湖南省自然科学基金、湖南省教育厅重点科研项目、湖南省建设厅科技计划等高水平纵向科研项目共6项，并承担多项横向科研项目，在省内较早开展组合群桩复合地基试验、现场剪切试验和Osterberg荷载箱法试桩研究；主持发表科研论文30余篇，其中12篇次被SCI或EI核心收录，获得湖南省科技进步一等奖（11/12）和湖南省自然科学奖三等奖（4/5）共2项。2006年被确定为湖南省普通高校青年骨干教师，2007年被评为学校“优秀毕业设计指导教师”，2008年被评为学校“优秀教师”，2010年被评为学校“优秀党员”，2011年被确定为湖南省新世纪121人才工程人选。现任湖南省土木建筑学会第八届理事会理事、湖南省司法厅“矿山及地质灾害鉴定、建筑工程质量鉴定”司法鉴定员、交通运输部“隧道工程”检测工程师、学校工会委员会委员、土木与建筑学院民主管理委员兼“三育人”委员，岩土与隧道工程系党支部书记。 “装满一桶水”乐做“学术导游” 周德泉老师1993年初调入长沙交通学院岩土工程教研室，在此之前他在岩土工程勘察与施工企业工作了近3年，实践的锤炼让他对岩土工程专业的实践性和综合性有了更为深刻的认识：要教好学生必须要有扎实的理论基础、丰富的实践经验和强烈的创新意识。他坚持认为“要给学生一杯水，自己就得装满一桶水！”“只有不断提高自身的理论水平和科研能力，才能培养出富有科学创新精神的有用人才！”他不断地学习钻研基础理论和专业知识，先后获得道路与铁道工程硕士学位和地质工程博士学位，并进入土木工程博士后流动站研究，这所有的一切都是让自己的这桶水常满常新。 在周德泉老师的课堂上，他就是那个最棒的“导游”。他对课程内容非常熟悉，且结合自己的科研和技术服务项目，一讲起来就口若悬河、声情并茂，底下一群游客听得如痴如醉。例如他讲授《工程地质》课程时，一上课，他就让学生做好准备去享受一次有计划、有目的的旅游。作为“导游”的他引领大家以地质学家的视角去观察、游览和认识大自然，思考如何利用自然地质条件去进行工程建设，同时思考如何保护环境、做到工程与自然和谐统一，学生每堂课都有新的收获，有效地改变了学生对该课程“文字多、抽象、要死记硬背”的陈旧印象，并喜欢上它。岩土工程2007级学生彭侃就清楚地记得周老师在讲授“背斜构造及其在地面出露地层的规律”时，他让全体学生坐正，眼睛平视，将教材平放桌面，两手慢慢挤压，书本便向上凸起，再想象一把刀水平削除，学生很快理解了背斜的形成机理及“地层对称出露、核部老两侧年轻”的规律，从而在阅读宁陆河地区地质图时能够顺利判断十里沟背斜，知识与能力在课堂就实现了有效对接。讲授地下水的类型时，他用长沙贺龙体育馆周边的地层结构为例进行分析，首先给学生介绍“白沙”品牌和白沙井的历史，随后指导学生判断白沙井的地下水类型，并思考基坑开挖、帷幕止水的具体方案。通过师生互动交流，学生们也成为了课堂的主角，学习的自信心、自觉性一下子就增强了不少，他们都非常渴望在随后的地质实习中跟着这位“导游”去真正游览大自然。 周德泉老师这桶水里经常会有新鲜养分，他在讲课内容中经常添