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高中国际课程与本土课程的兼容性探讨 字数：2525 来源：教育观察·上旬 2014年3期 字体：大 中 小 打印当页正文 　　[摘要]世界经济全球化使教育国际化成为全球教育的必然趋势。引进国际课程对我国高中教育的探索有重大意义。引进新事物便伴随着吸收、兼容的问题。高中国际课程与本土课程的兼容性探讨内容如下：国际课程与本土课程兼容性的理论分析；国际课程与本土课程内容兼容性；国际课程与本土课程实施方式兼容性。 　　[关键字]经济全球化；国际课程；本土课程；兼容性 　　[中图分类号]G632[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2014）07-0030-03[作者简介]张久久（1989—），女，江苏连云港人，上海师范大学教育学院课程与教学论专业2012级在读硕士。 　　目前，国际课程已成为许多重点高中实施的课程的一部分。学校引入国外优质的、有代表性的课程，改善教育质量、传播国外文化，为学生出国之后适应国外的环境和教育打好基础。但是在引入国际课程的同时，本土课程的实施也必然受到影响，如何实现高中国际课程与本土课程的兼容，需要从多个角度、多个层次进行研究。 　　一、国际课程与本土课程兼容性的理论分析 　　改革的深入和教育事业的发展使得我国各级教育开始研究、实践一些国外的课程，这些引入的国外课程被赋予了“国际课程”的称谓。国际课程作为外来的事物，在引入高中