三年级第十二课 自由习作.ppt

自由习作 第十二课 1 夹玻璃弹珠 思考 2 3 上台玩游戏的同学的动作、神情是怎样的呢？ 游戏过程中的气氛是如何的呢？ 这个游戏让你印象最深刻的是什么呢？ 塑料盆、玻璃弹珠、纸杯、筷子、小礼品若干份。 游戏道具 游戏规则 1. 先把全班同学分为几个大组，然后每组派两个同学上场比拼； 2. 选手们在同一个小盆中用筷子夹玻璃弹珠，看谁在规定的时间内夹的弹珠的数量最多，谁代表的那个组就获胜！ 3. 用筷子夹玻璃弹珠的过程中，不得用手取玻璃弹珠，否则视作犯规，并罚扣一颗弹珠。 4. 获胜的小组成员可以获得奖励。 这次习作，请大家自由发挥，只要把自己最想写的内容写下来就好了。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。 我这样写事： 1. 于是，我想了个办法，每天把书带到被子里看。本以为这样做天衣无缝，可有一天麻烦还是来了……（笔锋一转，自然引起下文。究竟有一件什么“麻烦”呢？引人入胜。） 2. 我全神贯注地用手指去拨，但是每次手指都会拨到别的弦上去，可是我并不灰心，反反复复地弹着。有时看老师弹得很快，我也学着老师的样子，弹得很快，结果就乱了阵脚。（细致地描述自己学弹琴的经过，重点描写遇到的挫折，叙事清晰。） 3. 这下可把我的鼻子给气歪啦，我一恼，拿起一把扫帚伸进床底乱打，那只鸡果然慌慌张张地从床底跑了出来。（描写逼真生动，事件交代清晰。） 你写了一件什么事情呢？是开心的、难过的、紧张的……跟大家一起分享一下吧。 我这样写人： 1. 他一张嘴，就会露出被烟熏黑的牙齿；一挥手，就可以看见被烟熏黄的手指。班里的几个淘气鬼因为他的头顶上老冒烟，就暗地给他取了个外号，叫“烟囱老师”。（对老师的外貌描写得十分细腻，还为老师取了一个绰号，让读者对这个老师留有深刻的印象。） 2. 张姗真有两下子。捅了一阵子没捅通，她急了，一只手捂鼻子，一只手伸进槽里一拽，“哗——”通了，拖上来一块抹布。（用生动典型的事例，塑造了张珊不怕脏、不怕累的美好品质。） 3. 我激动地对他说：“谢谢你，大哥哥！”“不用谢，下雪了，地很滑，注意安全！”说完，他摆摆手，继续匆匆赶路。（语言描写符合说话者身份，话语中凸显了大哥哥乐于助人的美好品质。） 如果要写人，你会从哪些方面着手呢？赶快来试试你的“牛刀”吧。 我这样想象： 我回到唐朝了，房子飞起来了，我认识了一位全能机器人，衣服能随着心情而变换颜色…… 同学们，放飞你的想象吧，把想到的最奇妙的世界写出来，让这个世界更加多姿多彩。 写好作文有妙招 写作文是一件说困难也不算困难，说容易也不算容易的事情，但是要写出一篇精彩的文章，离不开以下几个方面。 1. 审题。下笔之前，我们必须先看清楚文题对作文内容、格式、字数等的要求，否则，离题万里的作文写得再好也只是一篇不及格的作文。【另外，在审题的时候，我们要学会提取作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点，如“我最崇拜的人”，“崇拜”就是题眼，写的时候要抓住这个重点来组织材料。】 2. 构思。明确了题目的要求之后，我们就要开始构思文章：文章的发展线索是怎样的，描写的顺序又是怎样的。构思独到的文章固然受人喜爱，但我们也别忘了文章的中心必须是明确的，条理也必须是清晰的，否则文章就会显得很松散。 3. 语言。写不同题材的文章要用不同的语言。语言是表达自我的工具，我们需要根据文章的中心思想来选择语言的风格。例如要给爷爷写一封信，我们的语言就要谦虚恭敬并且蕴含思念之情；写活动比赛的，语言就要活泼灵动；写景物的，语言就要富有文采且精到；等等。想要让自己的语言丰富起来，就需要我们多观察，多阅读，多积累，可不能偷懒哦。 我们可以看看材料一：天空纷纷扬扬下起了雪。 再看看材料二：也许压抑了太久、憋闷了太长的时间，灰色的天幕在经历了冬云的严封之后，终于让小雪花获得了自由。小雪花飞舞着、跳跃着奔回了人间。 这两道材料同样是写下雪，但是材料二添加了更多优美的语言来修饰，使得下雪这个场面十分灵动且富有生机，可见语言的组织是十分重要的，同学们要多下功夫做钻研。 4. 感情。感情是文章的灵魂。写作的时候要注意把自己的情感投入到文章中去，要把自己或高兴、或伤心、或兴奋、或懊悔的各种情感都倾注到文章里面，这样的文章才会焕发出生机，加深读者的阅读印象。 5. 技巧。在文章中使用一定的技巧能避免文章的平铺直叙，让人眼前一亮。如设置悬念、首尾呼应、动静结合、承上启下等。有了这些法宝，就很容易为文章增光添色了。 下面的片段写得好吗？大家来