专题四 图表信息问题.pptVIP

专题四　图表信息问题;课;;五;核;图象信息题主要是运用函数图象表示物体的变化规律，考 查数形结合的思想和函数的建模能力． 解答时往往根据图象的形状、位置、变化趋势等信息进行 判断、分析． ;表格信息题以表格的形式给出数据信息，表格中一般呈现 两个量的对应数值，通过分析数据，建立方程，利用函数 解决问题． 发现两个量之间的规律，归纳出相应的关系式是解决问题 的关键． ;统计图表信息题通过常见的统计图表(如直方图、折线 图、扇形图、条形图、频数分布表等)反映数据信息和变 化规律． 弄清各个统计量在不同统计图之间的体现，找到它们之间 的联系是解题的切入点． ;通过图文的形式提供一定的以实际生活为背景的数学情 景，让学生通过对图文中情景或对话的分析和理解，抽象 出数学问题，从而建立方程、不等式、函数等数学模型解 决问题． 解题的关键是文字信息与图形信息互相转化，图文结合读 懂题意． ;易错易混点　忽视统计图之间的联系致错 【典例】?(2012·山东日照，14，4分)下图是根据今年某校九年级学生体育考试跳绳的成绩绘制成的统计图．如果该校九年级共有200名学生参加了这项跳绳考试，根据该统计图给出的信息可得这些同学跳绳考试的平均成绩为________． ;错解　175.75 (180＋170＋175＋178)÷4＝175.75. 错因分析　本题出错的原因是没有考虑两个统计图之间的联系．求平均分应该用总分数除以总人数，即：一班人数：200×22%＝44，二班人数：200×27%＝54，三班人数：200×26%＝52，四班人数：200×25%＝50，这些同学跳绳考试的平均成绩为(180×44＋170×54＋175×52＋178×50)÷200＝175.5. 正解　175.5 ; 警示　解答多个统计图表的题目，要注意图表之间的联系，从扇形统计图读出各个部分在总体中占的比例，从条形统计图或直方图中读出各个部分的具体数据，两个图表相联系才能解决问题.;考向解密：根据图象提供的信息解决问题． 【例1】?(2013·湖北黄冈，8，3分)一列快车从甲地驶往乙地，一列特快车从乙地驶往甲地，快车的速度为100千米/小时，特快的速度为150千米/小时，甲、乙两地之间的距离为1 000千米，两车同时出发，则折线大致表示两车之间的距离y(千米)与快车行驶时间t(小时)之间的函数图象是 (　　) ;解析　当两车相向出发时，相遇时间t1＝1 000÷(100＋150)＝4(小时)，此时两车距离y＝0，快车行驶时间t＝4，排除B；相遇时，快车已行驶路程100×4＝400千米，还需行驶(1 000－400)÷100＝6小时才能到达乙地，所以总的时间需要10个小时才能使两车的距离为1 000千米，故排除A；而特快车在相遇时已行驶路程为150×4＝600千米，只需行驶(1 000－600)÷150＝小时就可到达甲地，所以当特快车停止行驶的时候，快车还在行驶，此时总的速度将减慢，即直线的倾斜度要小些，故选C. 答案　C ;结论：在路程与时间的函数图象中，速度越快，图象的 倾斜程度越大，即越陡． ;【变式1】 (2012·湖北潜江，10，3分) 已知二次函数y＝ax2＋bx＋c 的图象如图所示，它与x轴的 两个交点分别为(－1，0)，(3， 0)．对于下列命题：①b－2a＝0； ②abc＜0；③a－2b＋4c＜0； ④8a＋c＞0.其中正确的有(　　) A．3个 B．2个 C．1个 D．0个 ;答案　B;考向解密：根据表格提供的信息解决问题． 【例2】?(2013·江苏连云港，13，3分)据市房管局统计，今年某周我市8个县区的普通住宅成交量如下表： 则该周普通住宅成交量的中位数是________． ; 答案　80 结论：求中位数一定要将数据从小到大或从大到小进行排序． ;【变式2】 (2012·福建厦门，7，3分)已知两个变量x和y，它们之间的 3组对应值如下表所示： 则y与x之间的函数关系式可能是 (　　) ; 解析　本题的函数是通过表格法来呈现的，具体是什么函数题目并未给出，①可以将表格中的三组变量的对应值代入去判断；②观察表格，x每增加1，y随之增加2，因此可判断y是x的一次函数，选B；③可把x，y的每一组对应值作为点的坐标，在平面直角坐标系内描点，这些点在一条直线上，从而判断y是x的一次函数，选B. 答案　B ;考向解密：根据表格提供的信息解决问题． 【例3】?(2013·陕西，19，7分)我省教育厅下发了《在全省中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的通知》，通知中要求各学校全面持续开展“光盘行动”．某市教育局督导检查组为了调查学生对“节约教育”内容的了解程度(程度分为：“A－了解很多”，“B－了解较多”