成都义务教育校际均衡库监测方案.DOC

成都市义务教育校际均衡度监测方案 （修改稿） 为深入贯彻落实《义务教育法》，进一步推进义务教育段校际均衡发展，促进教育公平，办人民满意的教育，根据中共成都市委、成都市人民政府有关文件精神制定本方案。 一、校际均衡监测目的 1．通过监测掌握义务教育城区学校与农村学校的差距及差距变化趋势。 2．及时发现典型弱势学校及其弱势的方面，以便及时扶助。 3．根据上述差距及其差距变化趋势，提出干预措施或预警，以便市级和各区（市）县政府、教育行政部门掌握动态，为其决策提供参考，促进义务教育校际均衡发展，缩小城乡差别，缩小校际差别。 4、比较各区（市）县义务教育发展均衡状态。 二、校际均衡监测内容及指标 1．义务教育城区学校与农村学校均衡度监测，将区（市）县内城区学校的发展指标平均值与农村学校的发展指标平均值进行比较。检验差异的显著性，在实践中逐步研究确定作为警戒线的差异显著性水平。 2．典型弱势学校监测，将每个学校的发展指标与区（市）县平均水平进行比较，监测是否存在典型弱势学校。典型弱势学校的差距标准在实践中逐步研究确定。 3．监测指标为：①生均教育经费；②生均预算内公用经费；③生均教育装备值；④生均占地面积；⑤生均建筑面积；⑥中级教师比例；⑦高级教师比例；⑧生师比；⑨平均班额数；⑩学生巩固率；小学、初中毕业考试各科均及格率；初中毕业升学率。 三、监测对象和范围 各区（市）县公办义务教育阶段的学校。 四、监测工作程序及指标统计时间与方式 各项指标统计截止时间为2007年12月31日。各学校于暑假前如实将上一个年度的各项指标在网上填报，并由校长电子签章对数据的真实性负责。对于弄虚作假导致相关数据失真的，要对相关单位和责任人作出通报批评等处理。 市人民政府教育督导团办公室将组织专家对学校进行抽查核实。7月进行统计分析，8月出报告送有关领导审批，然后适时公布监测结果。 五、监测指标填报电子表格格式 成都市义务教育校际均衡度监测数据填报表 （小 学） 学校名称： 学校类别： 年度 学生 总数 （人） 学校教育总经费 （元） 生均教育经费（元） 学校公用经费（元） 生均公用经费（元） 生均教育装备值 （元） 生均占地面积（m2） 生均建筑面积（m2） 中级教师比例（小高、中一） 中学高级教师比例 教师数（人） 生师比 平均班额数 （人） 小学六年巩固率（%） *小学毕业生考试各科均及格率 （%） 2007学校数据 区（市）县平均值 学校与区平均值差异 差异率 填报须知：1.“学校类别”为：“城镇小学”、“农村小学”； 2． 3. 4. *也可视其情况使用区市县关于教学质量统计、评估的数据。 成都市义务教育校际均衡度监测数据填报表 （初 中） 学校名称： 学校类别： 年度 学生 总数 （人） 学校教育总经费 （元） 生均教育经费（元） 学校公用经费（元） 生均公用经费（元） 生均教育装备值 （元） 生均占地面积（m2） 生均建筑面积（m2） 中级教师比例 中学高级教师比例 教师数 （人） 生师比 平均班额数 （人） 初中三年巩固率（%） *初中毕业生考试各科均及格率 （%） 初中毕业升学率 （%） 2007学校数据 区（市）县平均值 学校与区平均值差异 差异率 填报须知：1.“学校类别”为：“城镇初中”、“农村初中”； 2． 3. 4. *也可视其情况使用区市县关于教学质量统计、评估的数据。 成都市义务教育校际均衡度监测数据填报表 （九年制学校） 学校名称： 学校类别： 年度 学生 总数 （人） 学校教育总经费 （元） 生均教育经费（元） 学校公用经费（元） 生均公用经费（元） 生均教育装备值 （元） 生均占地面积（m2） 生均建筑面积（m2） 中级教师比例（小高、中一） 中学高级教师比例 生师比 教师数（人） 平均班额数 （人） *小学六年巩固率（%） *初中三年巩固率（%） *小学考试各科均及格率 （%） *初中毕业生考试各科均及格率 （%） 初中 毕业 升学率 （%） 2007学校数据