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一个善于团结教育广大青年团支部北京市市政工程水泥制品厂厂部团支部，共有团员二十人、青年四十二人。这些青年大部分是一九五九年前后入厂的初中毕业生，他们担负着全厂的勤杂工作、维修工作、生活服务工作等等。这些人年轻、单纯、有文化、也有进取心，但是由于不少人出身于剥削阶级家庭，受了资产阶级思想影响，生活目的不十分明确，认为厂部这些工作是“侍候人”的工作，学不到技术，因此对工作不认真、不负责。 由于青年们思想问题较多，有的人管这里叫“包袱库”。起初，团支部对这一情况重视不够，这些青年和团组织也比较疏远。团支委学习毛主席著作时，读到这么一段话：“共产党员对于落后的人们的态度，不是轻视他们，看不起他们，而是亲近他们，团结他们，说服他们，鼓励他们前进。”他们反复地体会毛主席的这一教导，感到：共青团的任务是团结教育广大青年一代。在自己周围这么多青年，没有很好地把他们团结起来，这就是没有完成党交给的任务。他们说：“不能把这些青年当成包袱，无论是劳动人民家庭出身的青年或者是剥削阶级家庭出身的青年，共青团都有责任团结教育他们，使他们成为建设社会主义的力量。”从此，在党的领导下团支部就抓紧了对全体青年的团结教育工作。 向雷锋学习 树立为人民服务的思想 团支部经过调查研究，知道当前青年们存在的主要问题是不安心工作。不解决这个问题，是无法把青年的积极性调动起来的。一九六三年三月，团支部组织青年开展了“向雷锋同志学习”的活动。这次学习，给青年思想上很大的震动。不少青年对比雷锋，看看自己，觉得“有点不是滋味”，于是有的青年就模仿雷锋的行动，做起好事来。团支部研究了这一情况，感到：雷锋所以能成为一名自觉的共产主义战士，是因为他认真学习毛主席著作，树立了革命人生观的结果。而这些青年不安心工作，恰恰是由于他们缺乏为革命、为人民服务的思想。于是，团支部在肯定青年们进步的同时，组织团员、青年认真学习了《为人民服务》、《纪念白求恩》等毛主席著作。在学习中，围绕“青年人怎样生活才有意义”的问题，引导青年联系思想进行讨论。这种有理论、有样板，又联系自己的思想实际的学习讨论，对青年很有教育，使青年们逐渐明白了什么是对的，什么是不对的。青年们思想开始起了变化。柳光栋是厂子里有名的“调皮鬼”。入厂时，分配他当铸工，他不乐意，调到厂部搞维修，更不安心。学习雷锋后，他开始感到这几年所走的路不对头，在讨论“青年人怎样生活才有意义”时，他说：“我入厂时是抱着当工人比念书自在的想法来的，入厂后一心想分配个好工种，满足不了要求就闹。现在我认识到，要都象我这样，还怎么能建设社会主义？一个人虚度一生真没价值，我应当做一个革命者，不能再象过去那样了。”从此，他工作认真了，很快地学会了砌砖、抹灰、修茶炉等技术。在冬季安炉子时，他不分昼夜地干，提前完成了任务。 在开展向雷锋学习活动的过程中，不少青年批判了自己原来那些不正确的生活目的。他们由不安心工作到热爱自己的工作。一般地都能服从分配，懂得了“只要是有益于人民的事，就应该好好干”。整个支部出现了不少新气象。 提高阶级觉悟 做无产阶级接班人 向雷锋学习的活动，激发了青年们的政治热情。在这一活动中，团支部对青年们也有了进一步的了解。团支部感到：一部分出身于劳动人民家庭的青年，解放时，一般都在四、五岁左右，在旧社会没受过多少苦，很多人不懂什么叫压迫、剥削，对过渡时期的阶级斗争不甚了解，阶级观念比较淡薄，因此，要使这些青年的政治热情得到巩固，必须加强阶级教育。团支部请老工人向青年们讲述了他们在旧社会里受的苦，并组织青年学习了《中国社会各阶级的分析》和党的八届十中全会公报。 阶级教育一抓就灵，青年们的进步得到了巩固。贫农家庭出身的青年陈振亚，在看了《雷锋的故事》和听了老工人忆苦之后，几夜睡不好觉，他对团支部书记说：“我爸爸十六岁给地主扛长活，两次被日本人抓去当劳工，我三、四岁时跟着妈妈要饭，解放后我们家才分了房子，分了地。我入厂后却忘记了这些，不好好生产和学习，这是忘了本。”从此，他变化很大，去年光荣地参加了人民解放军。 团支部也了解到剥削阶级家庭出身的青年真正愿意把自己的命运同剥削阶级连在一起的是极少数。多数人的主要问题是对剥削阶级家庭的本质缺乏认识，和家庭划不清界限，有的人还背上了出身不好的包袱，对前途感到悲观。因此，除组织这些青年认真学习毛主席著作外，还引导他们从劳动人民在旧社会的苦难遭遇中，看到自己家庭的罪恶。青年医士张银霞（富农家庭出身），过去总认为：“我们家是善良的，我的父母不象其他地富分子那样坏，那么凶狠。”团支部教育她用阶级观点去看自己的家庭。她反复学习了《中国社会各阶级的分析》，去年春节回家时，又把家里过去的剥削行为作了一些了解。回来后她向团支部说：“我过去的想法错了，我们家和别的地富一样，对农民进行过残酷的剥削