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互联网对大学生社会化影响探究[摘要]大学时期是人的社会化的重要时期,这一时期大学生心理不成熟,容易受到各种外界因素的影响。互联网作为大众媒介中第四代传播媒介,以其新颖性、互动性、开放性、平等性、虚拟性、超时空性等特点,对大学生产生极大的吸引力,已成为大学生社会化过程中重大的影响因素。文章从大学生社会化过程与互联网的内在联系出发,分析了互联网对大学生获取生活知识和技能、养成社会角色行为、适应社会行为规范等社会化过程正面、负面的影响,提出了正确对待和利用互联网,帮助大学生顺利实现社会化的具体对策。 [关键词]互联网 大学生 社会化 [作者简介]王建(1972- ),男,江苏睢宁人,南通农业职业技术学院党委宣传部副部长,讲师,研究方向为大学生思想政治教育。(江苏 南通 226007) [课题项目]本文系江苏省高校哲学社会科学研究课题“网络虚拟社会对大学生社会化的影响探究”的阶段性成果。(项目编号:2010SJD880137) [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2012)30-0053-02 互联网作为大众媒介中第四代传播媒介,以其开放性、隐蔽性、互动性和虚拟性的特点,已成为大学生社会化过程中不可回避的影响因素。大学生时期是大学生生理和心理迅速走向成熟的时期,他们渴望自我独立、追求自我实现、寻求自我认同,但是他们的成就感在现实世界难以中立即得到满足。互联网以其充满神奇和包罗万象的新颖性、缺少监督和约束的自由开放性、无边无际的超时空性、图文并茂、声像结合的多媒体化深深地吸引着具有强烈好奇心、喜欢追求时髦的大学生。现实中很难见到的暴力、色情信息,惊险、刺激的互联网游戏,随心所欲的交流方式,极大满足了他们好奇心和对自由、刺激的渴望,满足了大学生在社会化过程中生理和心理需求,对大学生产生强大的吸引力,因而对大学生的成长产生极大的影响。如何认识和把握互联网对大学生社会化的影响,并在此基础上探究如何趋利避害正确利用互联网促进大学生社会化进程,这是网络时代大学生教育所面临的新的课题。 一、互联网对大学生社会化的正向作用 1.互联网有利于帮助大学生学习现代科学文化知识和技能,促进大学生更好地掌握社会生活的本领。互联网是大学生取得科学文化知识和生活经验的重要渠道。大学生求知欲强烈,关注点广泛,传统媒体已无法及时满足大学生兴趣点。互联网信息容量大的特点最大程度地满足了大学生的需求,为大学生提供了最为丰富的信息资源。互联网有助于大学生不断提高自身技能,掌握适应社会生活的本领。在互联网上,我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息,对能够熟练使用计算机的大学生来说,可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。 2.互联网有利于帮助大学生提高社会适应能力,促进大学生更好地适应社会发展。互联网发展速度快,更新周期短,开放程度高,是现代科技的结晶,也是信息社会时代精神的集中体现。互联网的这些特征有利于培养大学生的现代观念,如学习观念、效率观念、平等观念、全球意识等,有利于大学生进行社会角色预演。现实社会中,大学生不可能完全按照自己的意愿选择社会角色,实践角色扮演。而互联网中的虚拟社区为大学生的社会角色提供了“实践空间”,大学生网民们在虚拟社区中,选择意愿中的社会角色,进行社会角色的预演和社会地位的转换,体会不同社会角色的需求和情感,从中收获社会角色的实践经验。 3.互联网有利于帮助大学生扩大社会交往面,促进大学生建立新的网际社会关系。互联网世界展现给大学生一个全新的社会交往空间,跨越大洋彼岸,超越性别、年龄、职业、身份和地位,处于一种“人—机—人”的新型的人际互动方式中。这为大学生进行社会交往提供了一个缓冲的空间和一个平等对话的通道,许多网站专门提供各种类型的交友服务,大学生可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友。越来越多的大学生热衷于进入互联网世界,与和自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区,甚至与远在地球另一端的好友交谈,就像隔壁邻居一样亲近。 二、互联网对大学生社会化的负向作用 1.互联网的虚拟性,使大学生沉溺于虚拟世界,逃避现实社会。互联网淡化了大学生的人际情感,易使大学生逃避社会现实。由于互联网的虚拟性,在上网的过程中与真实的社会交往相去甚远,缺乏正常的人际交流。由于长时间上网使得与同学、老师、家长之间交往机会大大减少,极有可能导致个人产生紧张、孤僻、冷漠、情感缺乏、语言表达能力差及其他心理健康问题,从而导致人际关系的疏远,以至于对现实社会生活中的他人与社会漠不关心。严重的将会导致人格障碍和人际交往障碍,患上“互联网成瘾症”。 2.互联网的隐蔽性,使大学生淡化社会规范意识。互联网由于其虚拟性,使得社会上形形色色的人和事经隐藏身份后