中班早阅《小青蛙和荷花》教案.docVIP

中班早期阅读活动：小青蛙和荷花（1） 一、活动目标： 1、对读本感兴趣，初步了解内容。 2 二、活动准备： 1、荷花课件、《小青蛙和荷花》课件。 2、幼儿图书人手一份。 三、活动过程: （一、创设情境，激趣引入 ?1、师：夏天正是荷花盛开的季节，那碧绿的荷叶挨挨挤挤地躺在水面上，那亭亭玉立、千姿百态的荷花从碧绿的荷叶之间冒了出来。们，这么美的荷花，你们想去看看吗？ ?2、 *?师：我们来到荷花池，哇，荷花池的荷花盛开了，请大家尽情地观赏。（课件展示各种姿态的荷花） ：说说看到的荷花是什么样子的？ 1、提问： a、小朋友在封面中刚看到了什么？ b、除了荷花还看到了什么？ c、青蛙有几只？青蛙在哪里？ d、封面上有几朵荷花，它是怎样的？ e、你们来猜猜小青蛙它们好像在对荷花说什么？ 2、教师小结，告诉幼儿书名，激发幼儿阅读兴趣。 （三）、自由阅读，猜测故事内容。 1、自由阅读，想一想：青蛙和荷花之间发生了一件什么事情？ 2、师巡视指导幼儿观察：在青蛙和荷花之间发生了一件什么事情？在说什么？ 3、让幼儿猜猜说说：青蛙和荷花之间发生了一件什么事情？ （四）师生共读，初步理解故事内容。 1、教师完整讲述读本一遍。 提问：a、青蛙遇到了什么事，他是怎么做的？在书本的哪一页？ b、荷花遇到什么事，她又是怎么做的？在书本的哪一页？这里说到荷花害羞了，你们知道什么是害羞吗？你能给大家表现一下？ c、青蛙为什么要为荷花加油？ d、荷花后来开花了吗？在书本的哪一页？ 2、小结结束：这本书的名字叫《小青蛙和荷花》，小朋友可以再到语言区去读一读，想一想：你喜欢青蛙还是荷花呢？为什么？ 中班早期阅读活动：小青蛙和荷花（2） 一、活动目标： 1、学会倾听并愿意介绍自己感兴趣的页面。2、二、共读三、a、师：有了小青蛙们的加油荷花终于开花了，小青蛙是怎么给荷花加油的，荷花又是怎么做的呢？下面让我们一起来看看吧。（播放PPT讲述故事，对话的部分让幼儿来说） b、请女生来扮演荷花，男生来扮演小青蛙，尝试对话表演。 c、男女生交换表演。（引导幼儿学说对话） 中班早期阅读活动：《小青蛙和荷花》（3） 一、活动目的： 1、引导幼儿大胆的表演故事内容，体验故事表演带来的乐趣； 2、乐意在同伴面前表现自己； 二、活动准备： 1、荷花裙、小青蛙（头饰8个）、荷花池背景图 2、知识经验：幼儿对故事内容熟悉； 活动过程： （一）、复习故事内容，熟悉故事对话； 1、师：“今天我们一起来表演故事《小青蛙和荷花》，我来扮演荷花，小朋友你们来扮演小青蛙，请你们带上头饰，谁来扮演身上是小圆点花纹的那种青蛙？” 2、师幼带上头饰共同复述故事内容，引导幼儿熟悉故事的对话； （二）、请几个能力强幼儿上台表演。 讨论：你最喜欢谁的表演？为什么？ （三）、幼儿分组分场地表演，教师巡回指导； 1、提出要求； （1）、先一起布置表演的场地； （2）、与同伴协商角色，并在一次表演结束后互换角色； （3）、表演结束后，说一说谁表演得好，好在哪里？还有哪里需要注意的； 2、幼儿自由分组表演； （四）、评价 讨论：“请小朋友们来说一说，你今天扮演了什么角色？表演的如何？开心吗？你觉得你们这组谁表演的最好？为什么？” 活动延伸： 1、师：“老师把这些头饰放在表演区，小朋友们可以和好朋友一起来继续表演；” 2、游戏《荷花荷花几月开》 游戏方法：若干幼儿围成一大圆圈，几名幼儿戴荷花头饰下蹲在圈内扮“荷花”，圈上幼儿边念儿歌边围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，“荷花”即去追抓。抓到一名后互换角色，游戏重新开始。 游戏规则：儿歌念完后才能开始跑。 附：儿歌： 圈上幼儿：荷花荷花几时开? 荷花：一月开。 一月不开几时开? 二月开。 二月不开几时开? 三月开。 三月不开几时开? 四月开。 四月不开几时开? 五月开。 五月不开几时开? 六月荷花朵朵开。 中班早期阅读活动：《小青蛙和荷花》（4） 一、活动目标：　　? 1、初步了解国画，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。　　? 2、感受荷塘的意境美、情趣美。　　 二、活动准备：　　? 1、课件：张大千的荷花系列作品　　? 2、墨汁、国画颜料、毛笔、洗笔筒、长卷宣纸（上有一些荷花）、毛毡、调色盘各一　 三、活动过程：　　? （一）了解水墨画。 1、幼儿自主阅读。互相讨论：这本书的画是怎样画出来的呢？ 2、出示相应的水墨画工具，教师现场示范：如何画出水墨画？ 3、探讨：水墨画也是我们的国画，和小朋友平时的水彩画有什么不同呢？ （二）欣赏张大千的“荷塘美景”，感受其意境美并能大胆说说自己的感受。 1、介绍画家引入。 师：我国著名的国画大师张大千，他也非常喜欢画荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来看看吧！ 2、欣赏几幅国画 *提问